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幼儿园大班教案《上楼下楼》幼儿园大班教案《上楼下楼》 在教学工___实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间我们该怎么去写教案呢?以下是为大家收集的幼儿园大班教案《上楼下楼》,仅供参考,欢迎大家阅读
1、通过阅读图谱的方式学念,感受绕口令的特点
2、在游戏表演中体验绕口令的趣味性
3、初步感受绕口令的朗诵形式,体验绕口令的趣味性
4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣
5、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节
1、重点通过自主阅读图谱的方式学念绕口令,感知绕口令的特点
2、难点读出绕口令的节奏,探索把绕口令念得快的方法 教学PPT,教室周围事先贴好《上楼下楼》的绕口令
一、选材的思考 【我看到的】自由活动的时候,小朋友们围着朱佳颖在听她念儿歌平时很普通的儿歌怎么会引起这么多小朋友的兴趣呢好奇心促使我过去一探究竟原来朱佳颖在念扁担宽、板凳长、打醋买布的绕口令大家都觉得绕口令很有趣,跟着朱佳颖也想学一学 【我想到的】绕口令作为我们中国特有的语言文化传承至今,但现在的孩子已经很少接触这样的语言艺术,既然孩子们这么兴趣高涨想要学习,为何不开展类似的活动,让孩子们感受我国语言艺术的博大精深于是,我设计了此次绕口令的活动
二、活动价值分析 绕口令是有意识地将一些声、韵、调极易混同的字交叉重叠编成句子加以组合,形成一种读起来很绕口但又妙趣横生的语言形式作为一种独特的语言艺术,绕口令对幼儿期孩子的语言及思维发展具有极大的促进作用它能有效地锻炼孩子的口齿,克服口齿和语言上的发音问题;增进孩子的记忆力与快速反应能力绕口令字音相近,极易混淆,要想念得既快又好,没有清晰的思维、良好的记忆、伶俐的口齿是很难做到的经常教孩子学说绕口令无疑会大大提高他们的语言表达能力,同时使他们的思维更具有敏捷性、灵活性和准确性 在此次活动中,我打破了传统的老师教,幼儿学的教学模式,而是运用图文并茂的方式引导孩子自主学习幼儿思维具体形象,一切从兴趣出发,所以我为幼儿创设一个可以参与听、说、演、玩的游戏情境,让幼儿亲身去体验,...。