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文本内容:
幼儿园小班《爱唱歌的小麻雀》教案幼儿园小班《爱唱歌的小麻雀》教案
1、理解故事内容,感受故事中关爱朋友的美好情感
2、愿意在集体面前较自然地表述
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯 《爱唱歌的小麻雀》是一篇充满关爱之情的温馨小故事,作品围绕爱唱歌的小麻雀不能唱歌这一悬念,通过简单、重复的对话,使孩子逐步理解故事内容,体验美好的情感在教学过程中,考虑到作品中角色较多,我将有关角色认知的内容放在最前面,为理解故事埋下伏笔;故事后半部分层层递进,既给孩子清楚明了的记忆、理解、想像的线索,又将活动气氛推向高潮
1、用旧挂历自制的有层次的图书及可粘贴操作的动物卡片,书的`内页制作如图,前一页都比后一页短一些,每一页上都有一棵树的造型
2、利用图书的封面、封底绘制一棵大树
3、故事录音
一、第一遍听故事,突出认知——别人睡觉时不要唱歌,不能吵醒别人
1.初步了解故事 1出示图画书,展示用封面、封底制作的大树,并介绍故事名称 2引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么
2.理解故事内容 1边引导幼儿观察画面,边完整讲述故事 2提问谁住在最上面它的下面是谁谁住在最下面 3提问小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌
二、第二遍听故事,激发情感——结合生活经验,为小麻雀想想办法
1.展示图书 教师打开图书,让幼儿了解本书结构,然后将动物卡片分别粘贴在不同的页码上,合上书
2.合作讲述 教师放慢速度讲述,故事对话部分留给幼儿讲述
3.分析讨论 提问小麻雀可喜欢唱歌了,可现在不能唱了,怎么办呢轻轻地唱;到别的地方去唱;一起睡觉,等等什么时候小麻雀才能唱鹿宝宝醒了再唱
三、第三遍听故事,行为练习——和小麻雀一起为小鹿唱最好听的歌
1.播放录音故事
2.引导幼儿静静地等待小鹿醒来,在最后时刻,教师用醒来的小鹿形象调换原来熟睡的小鹿形象
3.带领幼儿和小麻雀一起为醒来的小鹿唱歌、跳舞
4.以小鹿的口吻感谢懂得关心别人的小麻雀和小朋友 附爱唱歌的小麻雀 在高高的树顶上,住着一只爱唱歌的小麻雀,她的歌...。