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文本内容:
幼儿园小班音乐教案小茶壶幼儿园小班___小茶壶 作为一名为他人授业解惑的教育工___,常常要写一份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展那要怎么写好教案呢?以下是为大家的幼儿园小班___小茶壶,欢迎阅读与收藏 熟悉歌曲的旋律,尝试用身体的动作表现歌曲的内容 初步创编茶壶和茶杯的动作 在学习歌曲的过程中,体验与同伴共同舞蹈的快乐 宝宝们,我们来玩一个“变变变”的游戏,赶快!把你们的小手藏起来 (变成小兔,跳一跳) (变成鸭 子,走一走)(变成袋鼠,跳一跳) (变成飞机,听音乐飞进场地)
二、观察图片,熟悉歌曲
1、教师完整的示范演唱一遍 我们开飞机开累了,来!宝宝们,找一个空地方坐好,休息一会儿 累不累啊?(幼儿回答)是好累的,我都想喝水了 宝宝们,快看,这是谁呀?(茶壶)
2、观察图片,理解歌词
(1)小茶壶长得什么样呀?(引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的,身体矮矮的”) 教师听音乐有节奏的朗诵我是茶壶肥又矮呀
(2)(我们再来看看,这是茶壶的什么呀?(壶柄,壶柄是用来提茶壶的) 茶柄长在什么地方?你们来学学 那这个呢?(壶嘴,水就是从这个地方流出来的) 教师听音乐有节奏的朗诵这是壶柄这是嘴
(3)触摸第三幅图片,问问幼儿“壶里的水怎样拉?”(水烧开拉,都冒烟啦,水都在壶里翻滚啦)
(4)那这个壶嘴怎样啦?(冲茶啦) 教师听音乐有节奏的朗诵水滚啦,水滚啦!冲茶啦 创编茶壶和茶杯的动作 你们想不想都来喝喝茶,好,请小朋友赶快准备
(5)我们的茶壶是什么样子的啊?(又肥又矮)来!我们来做一做 那壶柄长在哪呢?壶嘴长在这儿(动作示意)再来一次 提问“谁想喝水?”(咕噜咕噜) 提问宝宝们,刚才我们的壶柄都长在这儿,动脑筋想想,壶柄还可以长在哪儿?(幼儿创编)那壶嘴呢?(幼儿创编) 那我们再来一次,这一次看看谁跟我的不一样 刚才有很多的小朋友的壶柄和壶嘴长在了不同的地方,真不错!我再来看看,来,宝宝们准备!(教师不示范) 宝宝们,把你们的茶杯摆好啦!我来给你们倒茶“咕噜咕噜” 哦!这么多的小朋友都想喝茶,老师都倒不过来了,这样吧,我们再来...。