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幼儿园教案设置范文幼儿园教案设置 认识时间“星期”,了解其顺序性、周期性、初步形成“星期”概念 激发幼儿对时间的兴趣,积极、主动、快乐地参与学习活动 幼儿知识经验准备学习另以内的序数和邻数,通过挂历、台历对“星期”时间概念有初步了解
(1)复习序数出示1——7数字娃娃(排列无序),请幼儿帮组数字娃娃从小到大的顺序排队,并讲出第
一、第二……第七各是哪个数字娃娃,老师出示大写数字表示
(2)巩固邻数以“数字娃娃找邻居”的游戏进行 例如老师以数字娃娃的口气问,我是2,我的邻居是几和几请小朋友帮助我,帮我找出好邻居幼儿可回答
二、
二、
二、你的邻居是一和三,一和三是你的好邻居
2、新授认识时间“星期”,了解其顺序性、周期性
(1)听童话《星期妈妈和孩子们》,第一遍老师口头讲述故事后提问,童话的名称及故事里讲到谁?(师出示星期妈妈的图片)她想干什么?幼儿回答后,老师交代本节课新授内容是认识“星期”,并提出以下问题,星期妈妈一连生了几个孩子?她给孩子取了什么名字?穿什么颜色的衣服?请幼儿在听一边故事
(2)再次听故事 边讲边出示星期娃娃图片(打乱一至星期日的顺序),然后请幼儿回答以上问题 需要强调的是星期妈妈的第一个孩子是谁?第二个孩子是谁……最后一个孩子是谁?让幼儿帮星期妹妹排队,明确星期的顺序性
(3)转盘游戏找邻居(师示范转动转盘,然后可请个别幼儿操作) 规则转动转盘后,指针指到星期X,就请小朋友讲出星期X的两个邻居(如,星期二,星期二的两个邻居是星期一和星期三)游戏反复进行4——5次 突出强调星期日的邻居是谁啊(意在突破星期的周期性这一难点,让幼儿具有明确的周期意识,即一个星期有七天,一个星期结束,下个星期开始)
3、操作活动转盘游戏“找邻居” 幼儿分成若干组,每组一个星期转盘,一组幼儿轮流转动转盘,同组全体幼儿共同讲述指针所指星期X的两个邻居是星期X和星期X
4、活动评价 引导幼儿与老师一起谈谈这节课认识了什么?明白了什么道理?玩星期转盘游戏的感受
5、分组进行角色游戏“找邻居 七名幼儿一组,分别带上星期娃娃头饰,扮演星期一至星期日七个角色形象,手拉手围成圈,顺时针转动,边转...。