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文本内容:
幼儿园谁做得对教案幼儿园谁做得对教案 团体或小组教学
1、会使用“对不起,没关系”等礼貌用语
2、能够分辨他人礼貌行为的对与错 教师录制情景剧
1、情景一教师录制一段生活中小朋友发生争执的片段
2、情景二教师录制一段大班小朋友运用“对不起,没关系”等礼貌用语解决伙伴间摩擦的片段
3、教师录制小朋友之间发生摩擦的情景片段 情景三一个小朋友不小心把另外一个小朋友撞倒在地上 情景四一个小朋友不小心把水洒到了另外一个小朋友的身上 情景五两个小朋友在争抢一本书
4、品格幼儿图片笑脸、哭脸的贴纸
一、导入活动 教师播放准备好的录象片段“情景一和情景二”,请幼儿分辨两个片段中人物行为的`对与错,导入活动主题
二、关键步骤
1、看完录象后教师提问为什么“情景一”中小朋友的行为是不正确的,“情景二”中小朋友的行为是正确的为什么“情景二”中的小朋友能快乐地成为好朋友呢引导幼儿说了在情景二中大家使用了“对不起,没关系的”礼貌话语
2、教师播放几个准备好的无声录象片段,是小朋友之间发生磨擦的情景请小朋友为情景配音,引导幼儿用“对不起,没关系”等礼貌话语解决伙伴间的磨擦
3、行为判断练习参见《品格教育》幼儿用书 请幼儿在正确的情景图片上贴“笑脸”,错误的情景图片上贴“哭脸”
三、结束活动
四、请幼儿欣赏自己贴上笑脸的图片,活动自然结束
1、音乐活动创编《对不起,没关系》律动,体检宽容给自己带来的快乐
2、社会活动带领幼儿到大班的活动现在,让幼儿感受大班哥哥姐姐在活动中表现的谦让与宽容
1、孩子对哪些活动家最感兴趣为什么
2、你为什么这个活动家的成功之处在哪里
3、你认为有哪些地方需要改进该如何改进【幼儿园谁做得对教案】相关文章
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