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幼儿教师个人学习总结锦集五篇幼儿教师个人学习总结锦集五篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,是时候写一份总结了那么总结要注意有什么内容呢?下面是收集的幼儿教师个人学习总结5篇,仅供参考,大家一起来看看吧 继续教育网络研修犹如清风活水,给幼儿教育注入了新的活力,也让我们幼儿教师看到了提高保教质量的契机,为我们幼儿教师的成长提供了一条新路径在本次学习活动中,我受益匪浅,现将自己的学习情况总结如下
一、认真学习,积极研修 在研修过程中,我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专家的视频讲座,通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事幼教工作,打下了良好的基础同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己
二、网络研修使教育生活更加丰富多彩 网络研修从无到有,从少到多,对学前教育的发展起到了极大的推动作用随着教改的深入和网络教研的蓬勃开展,网络研修项目已成为推动教改,推进素质教育的强大动力,成为提高保教质量的重要手段 网络研修是借助于积累了巨量课程资源的网络平台,与不特定的教师就彼此感兴趣的教育教学问题进行分析与探讨的过程如果我们把没有参与教研的教师比喻成“徒步者”,把使用传统教研的教师比喻成“骑马者”,那完全可以将使用网络教研的教师比喻成“驾乘者”“希望能有更多的机会参加一些高质量的教研活动,学习更多的知识”,是众多一线教师的心里话他们已开始意识到自己专业发展的重要性,专业发展的自主意识正在形成
三、网络研修使教学和研究充盈着成功的喜悦 网络研修模式中的学习,一改传统的、呆板的传授模式,科学遵循动静结合的原则一方面为教师提供高质量的静态资源,另一方面坚持以教师为主体,利用专家讲座、在线答疑、讨论板、感言等多种交互媒体提供动态助学,通过案例学习、问题探索、交流研讨、自我评价等方式帮助教师构建自主学习的环境,促进自主学习的文化,最终形成学习共同体 网络研修跨...。