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文本内容:
《练习1》教学设计之一《练习1》教学设计之一
1、用钢笔描红
2、画出句子中用错的字,把正确的写在括号里
3、照样子填空
4、重新排列次序混乱的句子
5、熟记成语
6、读读背背
7、口语交际不要私自撕别人的邮票8.学写毛笔字教学时间三课时第一课时
一、教学第-题1.审题1指读题目2教师进一步明确练习要求2.指导1指名读这段话2要求学生仔细观察每个字的笔顺3要求学生仔细琢磨每个字的运笔4教师强调字与字之间的排列要大小适宜、疏密有致5引导学生回顾描红的要求3.练习1学习练习描红,要求每个笔画要一笔描成,描红时注意每个字的运笔2教师作巡回指导4.反馈1展示写得好的字,评点好在哪里2指出不足,根据情况进行矫正强化练习3要注意学生在写字时的姿势,及时纠正不正确的握笔姿势和坐姿,
二、教学第二题1.审题1指名读题目要求2学生说-说这-题应怎样练习先画出错字,再写正确的字2.指导1指名学生渎第-个句子2要求学生从第-个句子中找出用错的词.并想出正确的字坐与座、只与枝3用同样的方法学习下面-个句子虑与虚、专与钻、祥与洋、会与打、棵与颗、废与费4引导学生边读边比较同音字与形近字3.练习1指名学生上黑板做,其余学生在书上完成此题2教师巡回指导4.反馈1检查学生完成此题的情况2表扬做得正确、招写工整的同学5.课堂作业组词坐只虑专座枝虚钻祥会棵废洋汇颗费
三、教学第三题1.审题1学生认读题目2教师帮助学生弄懂题目要求2.指导1出示例子一只小鸟2用小黑板出示题H,分小组讨沦,引导学生看清量词后而的中心词语,再选择用合适的量词,3.练习1学生分组口头练习2指名学生说正确的答案是一支粉笔—辆卡个—首好歌—个故事一面旗帜一部电影一顶帽子—副眼镜一台电脑3学生在书上完成此题...。