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《光和影》幼儿园大班科学教案《光和影》幼儿园大班科学教案 作为一名教师,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量教案应该怎么写才好呢?以下是收集的《光和影》幼儿园大班科学教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助 在人不变的前提下,随着人与太阳位置的变化,影子的大小、位置会有什么变化?根据幼儿年龄特点开展此次活动让孩子们在玩中知道光和影的形成条件,在探索中了解物体、光源和反射面之间的关系
1、感知人与太阳位置的变化,与所产生影子大小之间的关系
2、准确地记录人、太阳、影子之问的关系
3、使幼儿对探索自然现象感兴趣
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力
5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦
1、物质准备阳光充足的日子、户外场地、记录纸、自制的日晷、时(每隔一小时记录一次)
2、经验准备知道太阳光下能反射出人的影子;了解了影子是在物体、光源、反射面三个条件下形成的;通过钟表与日晷对照,初步了解了日晷是利用太阳投影指示时问的工具等
1、重点感知人与太阳位置的变化与所产生影子大小、位置之间的关系
2、难点引导幼儿对影子的变化进行猜想与验证
1、激发幼儿探究的欲望 活动前,教师在户外选定地点,放置一个大钟表和调置好的日晷请幼儿猜测假如上午9点,一个人面向太阳站立,他的影子会出现在哪儿?不同时问,太阳的位置会怎样变化?影子会有什么变化?
2、验证9点影子的位置 参加活动的幼儿每人负责画一个时问段的影子,并在影子上记录时间和自己的名字上午9点开始,请一幼儿选定面向太阳的方向站立,便于观察太阳位置的变化,再请一名幼儿把他的影子画下来引导幼儿观察人、太阳、影子的位置,特别是人与影子的连接点
3、根据9点的影子,再次猜测 “10点影子会出现在哪儿,影子会有什么变化?”(影子逐渐变大)引起幼儿对问题的思考,然后进行验证
4、11点影子在哪儿 同样方法猜测、验证然后通过三次影子的记录,引导幼儿观察,太阳升得越来越高,影子越小,反之,与之相反感知人与太阳位置的变化与所产生影子大小之间的关系
5、12点的影子在哪儿 做完11点影子的记录后,引导幼儿猜测12点的`影...。