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文本内容:
《大自然的语言》教案教学设计《大自然的语言》教案教学设计教学目标 知识目标 1.理解识记词语(略) 2.初步了解一些说明文的知识,掌握有条理地说明事物和举例说明的方法 3.了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义 能力目标 1.训练做读书摘要的能力 2.训练生动形象进行口头描绘景物的能力 情感目标 激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣教学建议
一、课文主旨 文章通俗生动地介绍了物候学研究的对象,物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识,提倡进一步加强物候观测和研究促进农业生产的大丰收
二、段落结构 本文___围绕物候这个中心介绍了四个方面的问题,课文因此也可划分为四部分 第一部分(l-3),说明什么是物候、物候学及其研究对象 第二部分(4-5),说明物候研究对于农业的重要性 第三部分(6-10),逐项说明影响物候现象来临的各个因素 第四部分(11-12),说明研究物候学的意义
三、层次分明的结构顺序 文章首先从一年四季的物候变化谈起,用短短百十来字,描写了春夏秋冬四季更迭的情况,既生动形象,又高度概括,自然引起读者的兴趣,使人对物候学有了直观的认识接着,___再以具体现象作例,以“草木荣枯,候鸟去来”和“花香鸟语,草长莺飞”这样典雅而富有概括性的语言,告诉读者,这些“都是大自然的语言”在此基础上,第三段,___从古代到近代,从起源到发展,从知识到科学,自然引出什么是物候、什么是物候学等问题这就是由表及里的说明第
四、五段,话题引到农业上,以具体事例说明物候学对于农业生产的重要性这两段实际上与文章最后形成了照应文章接着谈决定物候现象来临的四个因素纬度、经度、高下差异和古今差异这是文章的主体部分四个因素___程度大小不等,由大到小,依次排列,有条有理;一个设问句下有“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词,使这一部分层次清楚值得注意的是,每一个问题,都有举例,这样文章就有说服力,也容易让人明白文章最后两段,说明物候学对于农业生产的重要意义“首先”“对于”“还可以利用”“也可以利用”四层意思,有轻有重,突出了物候学在四个方面对于农业的重要意义最后,再次突出“大自...。