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《我与地坛》教学反思《我与地坛》教学反思 《我与地坛》是史铁生文学作品中,充满哲思又极为人性化的代表作之一下面是的《我与地坛》教学反思,欢迎阅读,希望能帮助到你 《我与地坛》这篇课文我用了两个课时在上第二个课时“我与母亲”这一部分时,由于我的嗓子有点哑了,于是就想着自己少讲一点,也给个机会,让学生多讲一点 “我与母亲”这一部分主要是让学生体悟到___对母亲的情感于是,我设计了一个环节讨论母亲在史铁生心目中的形象,要求从原文中找出依据对于讨论,学生向来是很喜欢的热闹地讨论之后,学生也能踊跃发言基本上,学生都能从原文中找出描写母亲的句子但是,学生对于母亲的形象,仅仅只是说“对儿子无私的、伟大的爱”抓住这点之后,无论找到什么句子,都是说明了母亲这样的形象 学生能找到关键的句子,这很好但是,对于文本的解读还是不够的,不能从某一个具体的句子出发来分析人物形象,这是我需要去引导的 “我与地坛”部分,在讲到第7段的景物描写时,不必过于纠结每一个景物有什么特点,主要要联系上文“这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢,幸好有些东西是任谁也不能改变它的”这句话从整体把握,尽管古园荒芜了,但古园中的有些景物,如落日、雨燕等依然安之若素,以此来揭示___得到的感悟,即无论外在环境怎样改变,我们都要安然自适地生活下去 “我与母亲”部分,由母亲的性格过渡到母亲的活法有点牵强,过渡的话虽然说了,但感觉学生不能很好地理解,更不能从母亲的活法中去寻找史铁生得出“怎样活”答案的痕迹 教学要点研读文章第二部分,体悟___对母亲深挚的感情并感受到伟大而深切的母爱 天下的母爱都是相同的无私,伟大那么我们再来看看《我与地坛》第二部分,地坛淡化为背景,是人物活动的场所,更清晰地浮现母亲形象史铁生笔下的母亲是怎样的形象呢母亲的什么品质在___心中留下深刻印象呢请同学朗读第二部分
1、___以前的行为给母亲到底出了一个什么“难题”“难题”是一个难以解决的矛盾,儿子的行为给母亲出了一个什么难以解决的矛盾 五个“知道”,“担心”,不仅仅是“担心”,还有“痛苦”、“惊恐”
2、母亲又是怎样对待这个“难题”从母亲面对难题的态度上,我们可以看出这是...。