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文本内容:
《我盼春天的荠菜》教学设计《我盼春天的荠菜》教学设计 《我盼春天的荠菜》是浙江省义务教材小学语文第九册第六单元的打头课文,___是我国知名作家张洁接下来,为您介绍了《我盼春天的荠菜》教学设计,感谢您的阅读! 《我盼春天的荠菜》是浙江省义务教材小学语文第九册第六单元的打头课文,___是我国知名作家张洁文中描写旧社会农村的穷苦孩子以野菜充饥,以挖野菜为乐的故事,抒发了___对幸福自由生活的向往,也从另一个侧面揭露财主的.罪恶
一、知识与能力
1、学会6个生字,读准多音字“圈”;理解10个新词语的意思,能用“简直”、“可是”、“渐渐”等词语写句子
2、能根据提示较深入地理解词语在句子中的含义
3、能用自然段段意归并法概括段落大意
二、过程与方法
1、借助语言文字和课文情景,通过反复研读,品味分析,了解“我”为什么会盼春天的荠菜,披文入情,读中悟情
2、培养学生自读感悟能力
三、情感态度价值观
1、感受旧社会穷苦孩子的生活是多么痛苦
2、感受妈妈疼爱孩子的感情
3、珍惜现在的幸福生活 学会运用自然段段意归并法概括段落大意感受旧社会穷苦孩子的生活是多么痛苦 由于课文所写的事情发生在旧社会,距现代生活较远,学生体会该文的思想情感有一定难度,因此必须创设一个有利于学生感悟的学习情景 布置学生课前查一查关于荠菜的资料,向老人们询问旧社会时穷人的生活状况 第一教时
一、导入揭题 导入 投影出示荠菜图片,同学们,相信大家一定吃过不少的菜青菜、白菜、花菜……但对于荠菜,大家知道多少从生长季节、地点、形状、味道等方面展开说说 今天我们就来学习《我盼春天的荠菜》,齐读课题
二、自读课文,整体感知
1、尽情地读,可轻声读,放声朗读,也可独自读,小组合作读 要求1读通课文,读准生字字音,记记新词的字形,想想词义 2读出你的感受,读出你的感情,并提出疑难问题
2、交流读书结果 1投影出示词语,指名认读 2做作业本第一题做完后交流
3、四人小组分工读课文要求读者尽情,听者尽心 谈谈自己读了课文后的初步感受,提出疑难问题
4、这个故事发生什么年代...。