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文本内容:
《望月》教学设计之一《望月》教学设计之一___:张艳萍教材简析本文是一篇,记叙了“我”在甲板上赏月时,聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象___文笔生动活泼,聪明好学、爱幻想的小外甥跃然纸上教学目标
1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文
2、学会本课生字理解由生字组成的词语
3、能给课文分段,并概括大意
4、能联系课文内容,理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思
5、通过朗读训练,激发学生主动积累诗句的兴趣,启发学生展开幻想的翅膀,用童心来感受和反映世界重点、难点
1、联系课文内容,理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思
2、通过朗读训练,启发学生展开幻想的翅膀,用童心来感来感受和反映世界教学时间三课时教学过程第一课时
一、导入,揭示课题
1、同学们,你们知道哪些有关月亮的诗句?请大家背诵
2、今天,我们学习一篇有关月亮的课文,中间也有不少月亮的诗句,请同学们仔细读课文
3、出示课题21望月(齐读课题)
二、初读课文,整体感知
1、出示自学要求
(1)借助拼音读准字音,读顺句子,读通课文
(2)自由轻声读课文,自学生字词语,结合上下文或理解部分词语
(3)再读课文,提出一些自己不懂的问题
2、指名分段朗读课文,检查词语读音,提示注意点
3、学生质疑,理解部分词义对学生提出的一些问题,能解决的.当堂解决,不能解决的放到下节课
三、再读课文,理清脉络
1、默读课文,思考课文是不是单单写月亮的?除了写赏月外还写了什么?
2、指名回答
3、指导学生给课文分段?提示课文哪些段落写赏月,哪些写背诗句?第一段(1—2)深夜,我在甲板上欣赏月下的江景第二段(3—13)小外甥和我比赛背诵写月亮的诗句第三段(14—20)小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象第四段(21——)我独自一人在甲板上展开了幻想的翅膀
四、课堂练习
1、写字练习,教师进行指导重点指导斑、絮、呵欠
2、用钢笔描红
3、写出近义词光点()凝望()惊奇()封闭()聚集()幻想()清幽()闪耀()
4、抄写词语第二课时教学目标
1、能联系课文内容,理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的...。