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《植物的弯曲运动》幼儿园中班科学教案《植物的弯曲运动》幼儿园中班科学教案 作为一名优秀的教育工___,通常会被要求编写教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整教案应该怎么写呢?下面是帮大家的《植物的弯曲运动》幼儿园中班科学教案,希望能够帮助到大家
1、对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣,认识集中攀缘植物
2、更主动地关注各种特定的形状,体验发现的乐趣
3、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力
4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力
1、挂图第14号,幼儿活动材料第三册第29—30页
2、在幼儿园附近事先寻找有弯绕植物的场所
3、记录纸和笔
一、植物为什么会有弯绕
1、T老师这儿有一些很有趣的植物,我们一起来看看,看的时候啊,小朋友要带着你们的小眼睛仔仔细细的看,看看它有趣在什么地方,它是怎样生长的?(出示挂图)
2、T你看到了什么?这些植物长得怎么样啊?它们有什么共同的地方吗?那你知道它们的名称吗?
3、T爬山虎长得怎样?它为什么能爬在墙上生长呢?还能爬那么高? T原来啊它有藤,恩小朋友说的很好,观察的很仔细,那我们一起来再来仔细看看 (引导幼儿说出爬山虎是依靠弯弯绕绕的【藤蔓】及叶片上的脚,向上攀缘的)
4、T看看牵牛花是怎样生长的呢?(引导幼儿观察牵牛花茎的攀附缠绕现象,即卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长)
5、T西瓜大家都吃过吧!那西瓜藤见过吗?西瓜长在地里时有一根长长的辫子,这根辫子又是怎样的呢?(帮助幼儿理解瓜藤都是弯弯绕绕的)
6、总结这些植物的生长、开花、结果,都离不开弯弯绕绕的藤蔓它可以帮助植物和其他东西攀附在一起,没有了藤,爬山虎也就不能爬的那么高了,牵牛花也不能开出那么漂亮的`花了
二、找找身边弯弯绕绕的植物 T我们身边弯弯绕绕的植物还有许多,我请小朋友来说说看,你见过的弯弯绕绕的植物还有哪些? (时间允许可带幼儿们去外面寻找)幼儿结伴寻找攀缘植物,并记录绘画记录不必强调画面的逼真,只要能表现植物的盘曲弯绕现象即可 T你找到的是什么植物?它的藤蔓(茎、须)是怎样长的? 4—5岁的孩子喜欢动手动脑探究事物,他们喜欢...。