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《第56号教室的奇迹》读后感1400字《第56号教室的奇迹》读后感1400字 在最小的教室里,创造出最大的奇迹迹! 这是一本向家长和老师阐释什么是真正教育并如何实施教育的指导手册真正的卓越是靠牺牲、错误,以及大量努力换来的第56号教室的庄右铭成功无捷径!第56号教室的口号做个好孩子,行事要努力!一位好老师就是教室的奇迹创造者! 教师的任务是什么?学生踏进你的教室,可以学到什么?可以带走什么?要想成为学生和家长心目中的好教师,要做到哪些呢? 世界上的爱各种各样,而老师对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界教育心理学家认为,这种爱是由老师老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操内容上表现在老师深入细致地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重、信任学生,严格要求学生等爱学生是教育学生的起点和基础教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,没有爱就没有教育作为一名好教师,要让学生时时处处能体会到你对他们的爱,教育才会起到正正的作用前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”,他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们” 倾听是实施有效教育的基础和前提心理学研究表明,人在内心深处,都有一种渴望别人尊重的愿望作为老师,要对学生进行有效的教育,就必须尊重学生,倾听学生的呼声,了解学生的疾苦,知道他们在想什么,做什么;有什么高兴的事,有什么忧愁的事;他们学习中有什么成功的地方,有什么困惑;是方法的问题,还是心理的问题,是习惯问题还是基础问题对这些问题有个比较清醒的认识,就可以对症下药,有的放矢所以在了解学生时候,就要放下老师的架子,平易近人,和蔼可亲,增加老师的亲和力,使其“亲其师,信其道”,学会倾听可是我们许多老师,不愿意听学生的倾诉,不愿意听学生的`唠叨,总认为自己高人一等,比学生高明,没有必要倾听学生的诉说其实学会了倾听,就能够深入了解学生的内心世界学生们就感受到老师对他们的尊重和关怀他们就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉你,求得老师的关怀和尊重,求得老师的宽容和理解,求得老师的帮助和解释这个时候所进行的交流,就是心与心的交流,就是灵魂和灵魂的激荡所以,倾听是实施有效教育的前提 欣赏是有效实施教育的态度,是有效教育的重要途径...。