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《蝴蝶花》教学反思(精选3篇)《蝴蝶花》教学反思(精选3篇) 作为一名到岗不久的老师,我们要有很强的课堂教学能力,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,那要怎么写好教学反思呢?以下是为大家收集的《蝴蝶花》教学反思(精选3篇),希望对大家有所帮助 对于歌唱活动,幼儿总有着浓厚的兴趣在这一课前有我充分的做了准备,制作了与本课相关的课件我给孩子们上了《蝴蝶花》这个音乐活动,这次活动我先请幼儿欣赏蝴蝶花,让他们讲一讲蝴蝶花的外形特征,《蝴蝶花》___一个活动通过描述来让幼儿了解,这样做是让幼儿通过直观感受理解歌词,并且我还一边做动作一边表演了歌曲整首歌的歌词大意是小朋友误把蝴蝶花看成了是花蝴蝶,为了让幼儿理解,我采取动作形式来解释,并且向幼儿说明是“一只花蝴蝶,一朵蝴蝶花”,将量词突出理解,这样幼儿很快的就掌握了歌词,并理解其涵义 《蝴蝶花》是一首很优美的歌,同时也很有趣开始我先以说旁白的方法有节奏地念歌词,到“为什么蝴蝶不害怕”时才唱起来,这样孩子们更对这首歌幼儿学唱的欲望,还增加了歌曲的趣味性整首歌学下来幼儿对于那个旁白“哟”字表现出了异常的兴趣,他们开心并响亮的说着这个字从这里我也看出了幼儿基本已掌握了在这个活动中,除了让幼儿学会唱这首歌,理解歌词大意之外还要让幼儿有感情的演唱歌曲会唱对于他们来说只要认真上课这个很容易办到,但对于有感情的唱有点难度小班的孩子,一首曲子教下去不出意外人人都会唱,但当让他们打开声音,用好听的声音来唱,他们就认为是大声唱,然后拉着嗓子喊我一直会关注到这点,也教他们一些简单的发声练习,并且多次提醒引导他们用好听优美的声音来唱,慢慢的他们自己也会注意了可是要让他们有感情的唱,这点总是不尽人意,要么我的引导有问题因此,在这个活动中,我特别重视这个目标 我给他们欣赏歌曲并配上了歌曲的有关动作,小朋友们都很感兴趣,学唱歌的积极性被调动起来了很快就理解了歌词的内容,接着我又边唱歌边把歌词画成图谱,这样既能够帮助幼儿记忆歌词,又能够再一次帮助幼儿熟悉歌曲的旋律在幼儿能够轻声跟唱以后,我又引导幼儿自己和同伴合作把这首歌表演出来,鼓励幼儿脸上带有表情的表演,重点在学惊讶和欢喜的表情上孩子们一边做动作一边演唱整个活动下来,小朋友不但...。