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《观潮》教学反思(通用5篇)《观潮》教学反思(通用5篇) 身为一名到岗不久的人民教师,我们的任务之一就是教学,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,教学反思要怎么写呢?下面是帮大家的《观潮》教学反思(通用5篇),欢迎阅读与收藏 现代教育信息技术在教学中的运用,在很大程度上弥补了学生在生活经验上的不足,能够借助情景模拟,情景再现,让学生的各个感官得到满足,从而加深了学生对新事物的认识与理解,也能运用自己所获得的这种经验感受,去理解___当时的感受,情感 在教学《观潮》一文时,为了让学生与文本融为一体,感受大自然的壮丽奇特的景观,我在教学设计中注重了借助多媒体展现大潮,体味它的壮观 常言说,“百闻不如一见”,真实画面会带给学生真切的感受,学生的想象毕竟狭窄语言文字能不能在头脑中生成画面,生活经验也是必不可少的,对于学生来说,个性是农村的孩子,见识少,缺少那种生活的体验,想象对他们来说就困难了 对于我们的学生来说,钱塘江大潮是陌生的光从文字中去感悟显得有些空洞,因此,在教学开始,我先播放多媒体让学生随我一齐观看大潮,并谈谈自己的感受,构成对大潮的第一印象之后在教学重点段落“潮来时”,我引导学生观察录像片段,然后再来用心朗读课文,把自己观察到的情景读出来,这样很快能抓住文中重点词语理解句子,领悟文章美的蕴意,使其观察潜力、思维潜力、口头表达潜力得到提高同时,学生也真正感悟到大潮不愧为“天下奇观” 当然,上课的问题也不少比如,课文读得不够,有些地方学生读得不好,没有气势,教师范读效果不佳我想当时如果利用多媒体进行范读,让学生体会大潮的气势效果会好得多 因此,语文教学要运用多媒体,用直观的感受去体会___文字的描述,与___当时的情感产生共鸣,升华自己的情感,这样语文的学习就不难了我们此刻的学校正给我们创造了这样有利的条件,各科教师们都应抓住机会,恰当运用多媒体,让我们的课生动起来,活泼起来,使学生产生浓厚的兴趣,对各门科目都想学,乐学 《观潮》是一篇以写景为主的文章语言优美,词语丰富,句子变化错落有致文章思路清晰,语言生动,给人以身临其境的感觉特别是潮来时一段,把钱塘江潮描绘得有声有色,使人读来如闻其声,如见其景针对《观潮》教学,我进行...。