还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
《谈生命》人教版九年级必修教案教学设计《谈生命》人教版九年级必修教案教学设计教学目标1把握文章脉络,理解文章主旨体会本文中比喻修辞的巧妙运用2培养学生的形象思维能力,激发他们的联想和想像,感受文中的鲜活的形象,揣摩文中蕴含的哲理3理解___含蓄而深沉的感情,培养学生积极、乐观的人生态度教学重点1体会本文中比喻修辞的巧妙运用2培养学生的形象思维能力,激发他们的联想和想像,感受文中的鲜活的形象,揣摩文中蕴含的哲理3理解___含蓄而深沉的感情,培养学生积极、乐观的人生态度课时安排两课时课前准备学生预习课文,掌握生字,扫除阅读障碍利用图书馆、网络等搜集作家作品、人生格言警句等知识,文字、图片皆可教师介绍作家作品知识、背景知识、文体知识等,制作幻灯片教学过程
一、导入新课生命是什么,我们常常发出这样的慨叹挚爱文学的冰心老人告诉我们,生命是奔腾不息的一江春水,只有流入大海才会获得新生的力量;生命是顽强生长的一棵小树,只有历经风雨才能庄严灿烂江流入海,落叶归根,只有用心感受生命中的每一点快乐与痛苦,我们的生命才能更加完美,才会拥有更灿烂的人生板书课题谈生命--冰心
二、检查预习情况
1、简介作家作品
①学生小组内交流展示自己搜集到的作家作品、人生格言警句等知识设计此环节的目的,不是要求学生记忆,主要培养学生的搜集资料的能力,交流表达能力
②教师通过幻灯片展示作家作品、人生格言警句等知识设计此环节的目的,不是要求学生记忆,而是让学生作一般性了解,开阔学生的视野A、图片数组略B、___简介一则冰心(1900.10.5-1999.2.28),现、当代女作家,儿童文学作家原名谢婉莹,笔名冰心女士,男士等原籍福建长乐,生于福州,幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作1918年入协和女子大学预科,积极参加五四运动1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》,此后,相继发表了《斯人独惟悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”同时,受到泰戈尔《飞鸟集》___,写作无标题的自由体小诗这些晶莹清丽.轻柔隽逸的小诗,后结集为《繁星》和《春水》出版,被人称为“春水体”1921年加入文学研究会同年起发表散文《笑》和《往事》1923年毕业于燕...。