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《采山》教学反思 《采山》是一首活泼、轻快的歌曲,节奏鲜明、紧凑,配合着旋律音程的起伏,使歌曲具有朝气并富有动力感配上生动形象的歌词,极易为儿童接受和喜爱,歌中描述了小朋友在濛濛细雨中去采山的愉快心情,表现了小朋友光着脚丫采山时灵巧的身影、灵活的手指,采来物产,感受丰收带来的喜悦 在备这节课时,我首先认真研读教材,详细阅读了教参,把握了歌曲的特点,了解了歌曲的难点,确定了以体验劳动快乐为主线的教学目标然后,我才根据教学目标安排设计了这节课!一首歌曲旋律和歌词是两个重要的部分,而在这堂课上我主要想解决的是旋律的节奏问题因为这首歌中的歌词还是比较贴近我们的生活,不做过多解释学生也能够理解而节奏则是旋律的主宰,也是难点,这首歌曲的旋律中出现了较多的十六分音符,对于二年级学生来说,要掌握它们是一个难点于是我就用趣味摘蘑菇(蘑菇上带有节奏)的环节引入节奏练习,来提高学生的学习兴趣首先突破难点为歌曲的学习打下基础 这节课的导入,我用猜动作的游戏导入,并且用唱的方式问学生老师在做什么劳动?然后让学生欣赏《采蘑菇的小姑娘》的一段视频猜猜老师拿篮子想去干什么?然后设置了小姑娘的“有奖问答”环节去聆听、了解歌曲然后通过采蘑菇一系类设计好的问题来激发同学们的兴趣,让他们在充满好奇中期待这一课 在教唱环节中,我先让学生聆听歌曲两遍,使学生对歌曲有一定的印象,为学唱歌曲奠定了基础然后我把比较难的地方先教给学生,学生的接受能力还是很快的,教学目标达到了在节奏训练前我让学生自己找到采蘑菇乐句以此加深印象在节奏训练时争取让大部分学生明白这个十六分节奏而且能打好这个节奏型 为了熟练歌曲,在练习中我通过表演启发学生随音乐创编一些采蘑菇、采木耳、采山菜等动作来表现歌曲情绪,熟悉歌曲的旋律;通过让学生用拍手、跺脚的一些简单律动演唱歌曲,帮助他们感受歌曲的节奏和句式 在拓展的创编歌词环节中我用了学生都熟悉的___农场,请学生在农场上种其它植物上去,然后再按种地的步骤创编歌曲《农场》,最后总结劳动能给人带来欢乐,劳动最光荣,结束本节课 这节课的某些细节还有很多需要完善的地方
一、歌词排序那个环节比预想中的难,让学生觉得难度很大,她们不知道怎么去排,而且音乐播放的速度比较快,来不...。