《金色的鱼钩》教学设计（精选5篇）

《金色的鱼钩》教学设计（精选5篇）《金色的鱼钩》教学设计（精选5篇）　　作为一位杰出的教职工，时常需要用到教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是为大家的《金色的鱼钩》教学设计，欢迎大家分享　　

1、通过入情入境阅读课文，体会文中人物间令人震撼的情　　

2、领悟文章的表达方法　　

3、收集战争期间令人感动的人或事　　入情入境地读，体会___表达的思想感情　　领悟文章的表达方法　　一课时　　

1、两国人民在战火纷飞中结下深厚的友谊，在列车开动的一刹那，心中的激情喷涌而出，这惜别的场面真让人感慨万千，同学们也收集了相关资料，让我们一起来感受这人间真情吧　　

2、交流资料　　

1、这节课，就让我们走进草地深处，翻开发黄的历史，再现当年那不起眼的小小鱼钩吧齐读课题　　

2、同学们预习了课文，说说这鱼钩是什么样子？　　

3、齐读句子　　他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个鱼钩　　

4、就是这个小小的鱼钩，挽救了三个濒临死亡的生命，究竟发生了什么事呢？默读课文，想文章讲了一件什么事？　　

5、把你感动的句子勾画出来，并谈谈自己的感受　　

6、多么让人感动的故事啊，在老班长、战士之间，这深深的　　战友情是他们战胜重重困难的力量，是他们寒冬中看到希望的浓浓暖意，读了这个故事，你能谈谈你的感受吗？　　

7、说说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光芒”的理解　　

8、这篇文章有什么写作特点？　　

（1）巧妙地点明主题　　

（2）典型人物的刻画　　

（3）精彩的对话描写　　

（4）动人的真情实感　　

1、能用比较快的速度默读课文　　

2、能认识7个生字，了解新词的意思，积累文中的好词佳句　　

3、能说出课文的主要内容，有感情地朗读使自己感动的部分　　

4、能说出自己对在这个长满了红锈地鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒一句话的理解　　

5、能创造性的复述课文中的故事　　

6、能感受到革命前辈忠于革命、舍己为人的崇高品质，产生对他们的敬仰之情　　学习重点进一步提高阅读速度，体会文章中蕴含的思想感情　　

1、预习读课文，认读生字、新词　　

2、搜集...。