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文本内容:
《鞭贾》粤教版高二选修教案教学设计《鞭贾》粤教版高二选修教案教学设计目标
1、知识与能力识记文学文化常识
2、积累文言基础知识,逐步培养阅读浅易文言文的能力
3、学习本文借用寓言故事说理的写作技巧和生动传神的语言
4、了解___对现实的批判和对现世的忧愤之情,增强时代的责任感学习要点
一、解题教学设计文章以“鞭贾”为题,其实只是教学设计文章主旨的一个引子,即用卖鞭人的话来影射当时的官员,体现出了___高度的智慧和高超的行文技巧
二、了解___柳宗元,字子厚,河东人,唐代唯物主义思想家和杰出的文学家他21岁考取进士,在政治上有理想,有抱负,参加了主张革新政治的王叔文集团,革新失败后,被贬为永州司马,后改任柳州刺史,47岁死于柳州在文学上他与韩愈一道倡导了中唐的古文运动,在文艺理论和创作实践上都有卓越贡献
三、分析背景中唐时期社会上流行着一种很不好的风尚,许多官员好高骛远,往往认为自己的才能与地位不相符,片面地追求那些高爵位以炫耀自己如此之势,引起了社会上一种广泛地追逐虚名而不重务实的.浮夸之风,柳宗元有感于这种社会风气的危害之重,而借卖鞭者之言讽刺世俗之风
四、诵读全文市之鬻鞭者鬻读音yù,卖,人问之,其贾宜五十贾读音gǔ,价,必四五万复之以五十复回复,这里指还价,则伏而笑付弯腰;以五百,则小怒;五千,则大怒;必以五万而后可有富者子,适市买鞭适到,出五万,持以夸余向我夸耀视其首,则拳蹙而不遂拳蹙卷曲,收缩遂顺遂,舒展;视其握,则蹇仄而不植蹇仄蹇读音jiǎn歪斜植直;其行水者行水鞭子的缨,一去一来不相承衔接和谐流畅;其节朽墨而无文朽墨朽败晦暗文纹理;掐之灭爪灭读音mò,说明没有韧性,而不得其所穷尽;举之,翲然若挥虚焉翲飘余曰“子何取于是而不爱五万?”曰“吾爱其黄而泽,且贾云者……”余乃召僮爚汤以濯之爚汤爚读音yuè,火光,这里作动词,烧汤热水濯读音zhuó,洗,则遬然枯遬读音sù,收缩,苍然白向之黄者栀也栀读音zhī,栀子树的果实可以做黄色染料,泽者蜡也富者不悦,然犹持之三年,后出东郊,争道长乐坡下马相踶踢,因大击,鞭折而为五六马踶不已,坠于地,伤焉视其内则空空然,其理若粪壤,无所...。