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文本内容:
《马说》导学案人教版八年级下册《马说》导学案人教版八年级下册备课时间xx、
3、20主备人范伟东审核初二语文组《马说》导学案【学习目标】
1、积累文言字词,疏通文意,理解课文内容
2、理解___的思想,了解托物寓意的写法,领会文章的寓意
3、培养振兴民族,奋发有为的高尚情操【学习重难点】1、掌握文中主要实词和虚词的用法2、理解文中所阐明的深刻道理3、学习托物寓意的写法教师寄语只要保持良好的心态,坚信“天生我才必有用”,持之以恒,就能实现自己的宏图大志【学习过程】第一课时【预习案】“说”,是古代的一种文体,用以陈述___对社会上某些问题的观点,写法灵活,跟现代的杂文大体相似常常运用托物寓意的手法写作背景《马说》大约作于贞元十一年至十六年间(795-800)其时,韩愈初登仕途,很不得志曾三次上书宰相求擢用,“而志不得通”,尽管如此,他仍然声明自己“有忧天下之心”,不会遁迹山林后相继依附于宣武节度使董晋、武宁节度使张建封幕下,郁郁不乐,所以有“伯乐不常有”之叹___简介韩愈(768--824)字退之,唐代散文家、诗人,河阳(现在河南孟州)人,散文尤其著名,有“文起八代之衰”的美誉,与柳宗元同为“古文运动”倡导者,并称“韩柳”,是“唐宋八大家”之首世称韩昌黎,谥号“文”,又称韩文公作品
一、课前自读
1、熟读课文,读准字音祗()槽枥()()石()骈()策()一食或尽粟一石()()食马者不知其能千里而食也()()
2、疏通文意【探究案】
二、合作学习
1、找出下列各句的通假字1)、食马者不知其能千里而食也2)、才美不外见3)、食之不能尽其材4)、其真无马邪
2、同桌结合,一人读课文,一人参考课下注释翻译注意标注以下知识点
三、找出疑难交流解决
四、合作学习完成下列题
(一)一字多义
2、词类活用
3、重点词语
4、重点句子
1、虽有千里之能安求其能千里也
2、策之不以其道执策而临之
3、骈死于槽枥之间策之不以其道鸣之不能通其意
4、鸣之而不能通其意执策而临之
5、食不饱,力不足,才美不外见食之不能尽其材
6、其真无马邪其真不知马也
(二)词类活用策之不以其道
(三)字词解释
1、骈死...。