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【必备】教师教育心得体会范文集锦九篇【必备】教师教育心得体会范文集锦九篇 生本自接触以来,就以它特有的魅力吸引着接触过它的师生它可以使课堂充满活力与惊喜,同时还能让学生充满自信与期待一节好的生本课下来最出彩最吸引人们的是学生的表现,听课老师都会感叹生本下学生的自学能力,惊叹学生大胆自信的言论似乎教师的作用显得不那么重要了,其实,这是一种误解下面我就谈谈生本理念下教师的艰辛 相比平常的课堂,教师只要把握重难点,理清教学思路,设计好巩固练习题,注意一下拓展延伸,这样这节课就基本上搞定了!但是如果你是生本课案,你还得潜心设计前置作业,这个作业既不能太细碎,也不能太笼统,既要让学生可以着手,又要有发展空间,这就是大师们所说的“简单、根本、开放”问题是数学的心脏,前置作业的问题要出自学生的疑点,切中知识的连接点,把握知识的重难点问题不能细碎,不要做成了导学案、习题集,要通过对大问题的探讨,有所发现,形成自己的思想,学生才能滔滔不绝的自信的展示,而不是照本宣科,生怕说错一个字这就是课堂中老师们期盼的课堂生成 学生会出现哪些问题,会使用那些方法?做到心中有数,你才会在学生的突然袭击中处变不惊,才会加以正确引导学生是主体,但是教师才是主导,路的方向还在于教师决定和把握不能让学生信马游缰的一阵乱跑比如《圆的面积》一课,学生准备的很是充分,有转化成长方形的,平行四边形的,三角形的,梯形的,都能推导出圆的面积公式,但是第一小组展示的第一位同学,就讲起来转化成三角形,于是整节课几乎就纠缠于三角形的底和高的确定上,越讲越糊涂如果教师有充分的预设,那么第一个孩子展示出转化成三角形时,教师及时干预,先表扬这孩子的方法独特,但是难度较大,留到后面考考大家!先让转化成长方形的展示这样使得展示由易到难,梯步上升学生既掌握了重难点,又得到了拓展延伸 生本课的老师,就像一个好的主持人掌握着课堂的方向,进程的轻重缓急,该强调的时候,借学生之口,他刚才说的什么?学生叙述不清,该帮扶一把的时候,问问他想表达什么?利用评价激励学生,抓住学生的闪光点,对学生回答恰当的词或者方法给予肯定和表扬,激励学生间的相互评价,是使学生乐于评价,乐于表现自己 本节课你学会了什么?你要提醒同学们注意什么...。