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【精华】四年级下册语文教学计划锦集六篇【精华】四年级下册语文教学计划锦集六篇 时光飞逝,时间在慢慢推演,为了以后教学质量不断提高,让我们对今后的教学工作做个计划吧以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,以下是帮大家的四年级下册语文教学计划7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助 这学期本人继续担任四年级的语文教学工作四1班现有45名学生,其中女生x人,男生x人学生的思维都相当活跃,个性张扬不过班里学生积极性普遍不高,而且后进生比较多总体来说,这个班的学生经过三年多的学习,他们的习惯基本有些好转大部分学生的学习目的性明确,而且学习积极性也较高但有些同学学习很被动,作业没有及时完成,特别是有几个后进生他们虽然比较顽皮,我应该要培养他们逐渐改变坏习惯,更不能仅仅看孩子们的成绩,而应该从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全面发展为了做好本学期的语文教学工作,特订此计划
1.加强整合,围绕专题组织教材根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪,加强整合”的要求,本册在编写中加强了整合性(导语导学,整合单元内容精读与略读课文的联系和整合单元学习活动的贯通和整合)
2.安排“综合性学习”,全面落实语文课程标准提出的目标(综合性学习是课程改革的着力点本册教材继续安排两次综合性学习,一个安排在“大自然的启示”专题中,要求观察大
3.自然现象或搜集资料、调查访问,交流从中的发现或得到的启发;也可以做做实验或搞搞小发明一个安排在“田园生活”专题中,了解乡村景物和人们的生活) 加强导学功能,引导学生主动、积极地学习
4.丰富课本内容,拓宽学习资源 每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求课例由4篇课文组成,其中精读课文2-3篇,略读课文1-2篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求根据教学的需要,在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接,以提供课文的背景资料,并丰富学生的阅读
1、认字200个,会写200,养成主动识字的习惯
2、会使用字典、词典,有独立识字的能力能用钢笔熟练书 写正楷字,用毛笔临摹字帖
3、能用普...。