还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
【精选】教师节日记集锦六篇【精选】教师节日记集锦六篇 转眼一天又过去了,相信你会领悟到不少东西,因此我们要写好日记了相信许多人会觉得日记很难写吧,下面是为大家收集的教师节日记6篇,希望对大家有所帮助 今天是一年一度的教师节,老师会收到各种各样的礼物,有鲜花、巧克力、有工艺品、蛋糕……这些礼物代表了我们对老师的爱,感谢老师对我们的教导 一大早魏老师刚进教室就有很多同学激动的挤到讲台边上,说“老师节日快乐”并把礼物争先恐后的递给老师,老师说“谢谢!谢谢!还一边问这是给我的吗”?有的同学说“是的、是的”,也有的同学说“嗯”,等同学们回到座位上后,魏老师急急忙忙把礼物好让同学拿到办公室,立即给我们开始上课 今天过教师节老师都不休息,真辛苦啊! 小班幼儿在洗手的过程中,总会听到不断的告状声“老师,他又在玩水!”“老师,谁谁没有挽袖子”……每天这些事情总是重复发生过去,我总是反复提醒常规要求,“洗手时要这样……要那样……注意……”可效果总是不好 我想,幼儿天性好玩,喜欢新奇的事物,但也因其年龄特征注意力容易分散,但遇到喜爱的游戏也会乐此不疲因此,教师应选择适合幼儿年龄特征,并深受幼儿喜爱的内容,以激发幼儿参与活动的兴趣于是,我调整了策略 这天,在孩子们洗手时,我也加入进去,并有表情地唱起了《洗手歌》,这是我从《洗洗小手》改编过来的歌曲 挽起袖口,洗洗小手,我们来洗――手…… 甩甩抖抖,甩甩抖抖,水珠飞跑了…… 我边唱歌曲边洗手,当我唱倒甩甩抖抖时,时而快抖,时而慢抖,夸张地动作一下子把孩子的注意力吸引过来,纷纷跟我学起来格格甚至一边随歌曲的`内容进行表现,一边把自己的想法也融入动作之中 让洗手环节趣味化,游戏化,让幼儿在歌曲的强弱,节奏快慢的变化中,通过动作表现歌曲内容,表达自己对歌曲欢快的感受,能促使它们在潜移默化中掌握基本的生活技能现在,就连以前幼儿最爱敷衍的挽袖子,甩手,摘毛巾等环节,孩子们都愿意主动完成了 教师应做有心人,引导幼儿建立适合其年龄特征,能促进其身心健康发展的科学合理的常规尤其是如何引导幼儿由“要我怎样做”变成“我要怎么做”,值得我们每一个幼教工___深思 人民都说教师是太阳底下最光辉的职业因...。