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一年级语文小蜗牛教学反思一年级语文小蜗牛教学反思 《小蜗牛》是第八单元的最后一篇课文,是一篇短小精悍的小故事,故事运用夸张幽默的手法来描述故事的发展下面是收集的一年级语文小蜗牛教学反思,欢迎阅读参考! 《小蜗牛》是一篇童趣盎然的科普童话课文通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话,向我们介绍了小树林里一年四季的变化,同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点课文语言浅显,通俗易懂,很适合一年级小学生阅读 从学生的课堂表现来看,学生已经被这个小故事吸引,被妈妈的爱吸引,被小蜗牛的韧劲吸引尽管小蜗牛一次次空手而归,但学生能感受到小蜗牛的快乐,能感受到蜗牛妈妈对小蜗牛的教育,能感受到四季的变化 《语文课程标准》中强调“应拓宽语文学习和运用的领域,并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率”本节课我本着这一原则,在教学中把图画及角色朗读有效地融入到其中,使学生在美丽的图画和丰富的想象中学习知识,了解自然,让语文课堂变得丰富多彩,提高了学习效率 《语文课程标准》中强调“应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的规律”在低年级阅读教学中,应不失时机地对学生进行口语训练,培养学生的口头表达能力所以,课堂上我非常重视词语的积累和语言的表达抓住“碧绿碧绿”引导学生积累ABAB式的词语,抓住“旁边”“已经”训练学生表达通过让学生模仿课文对话练习自己眼中的四季,让学生学会在生活中运用对话 总之,教学中我力求让学生“动口、动手、动脑”,使学生成为学习的主人,使学生的综合素养得到提升 《小蜗牛》的故事讲的是小蜗牛因爬得很慢很慢,在来来去去小树林和家中的途中,经历了春夏秋冬四季的故事从小蜗牛告诉妈妈的短短几句话中,我们看到了一个春夏秋冬时刻变化着的小树林讲完故事后,___像往常一样去提一些情节性的问题,没有局限于故事本来的几个简短语句,而是注意引导孩子们展开联想 小蜗牛说:“妈妈,小树林里的小树长满了叶子,碧绿碧绿的,地上还长着许多草莓呢”我就用启发性的语言给孩子展现一个美丽的意境:“夏天,小树林里的`树木长满了绿叶,地上是碧绿碧绿的草地,在碧绿的草从中,满是鲜红鲜...。