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文本内容:
中班语言活动教案设计《小动物的叫声》中班语言活动教案设计:《小动物的叫声》 本次活动是在“动物音乐会”活动之后进行的幼儿对各种常见动物已有了一定的认识,对动物头饰也特别感兴趣我就从幼儿感兴趣的事物出发,根据中班幼儿的年龄特点和我班孩子的心理、生理实际发展水平,设计了本次活动在活动中,充分的调动了幼儿的学习积极性,我不时的出示幻灯片,既保证了孩子们的注意力不被分散,保持较高的兴趣,又使孩子们在轻松的环境中获得知
1、引导幼儿在说出三种不同动物叫声的基础上,初步认识象声词叽、呷、喵
2、培养幼儿学习汉字的兴趣
1、各种常见动物头饰、汉字卡片头饰
2、投影仪、幻灯片
3、小鸡、小鸭、小猫的图片,叽、呷、喵的汉字卡片
1、出示小鸡的幻灯片 师这是谁? 幼小鸡 师:小鸡什么地方最有趣? 幼鸡毛 师为什么? 幼小鸡的鸡毛可以做毽子,我们可以用毽子来玩 师很有趣 幼小鸡的叫声也有趣 幼因为小鸡叫时“叽叽叽” 师对“叽叽叽、叽叽叽”(边说边模仿小鸡的动作,之后,将汉字卡片“叽”帖到黑板上小鸡图片的下方)
2、出示小鸭的幻灯片 师这是谁? 幼小鸭 师你们想和小鸭玩吗? 幼小鸭是在水里玩的 幼我看到动画片里的小鸭是在地上玩的` 师小鸭不但在水里玩,还可以在地上玩你们听过小鸭子叫吗? 幼呷呷呷 师(将汉字卡片“呷”帖到黑板上小鸭图片的下方)
3、出示小猫的幻灯片 师这是谁? 幼小花猫 师你喜欢她吗? 幼喜欢 师为什么? 幼它可以抓老鼠 师那它怎样叫? 幼喵—喵 师(将汉字卡片“喵”帖到黑板上小猫图片的下方)
1、让幼儿结合图片,想象并认读表示动物叫声的汉字并采用集体练习和个别练习
2、引导幼儿仔细的观察“叽、呷、喵”三个汉字的结构,启发幼儿找找三个汉字的相同点 师你见过的小动物还有哪些? 幼小羊 师小羊怎样叫? 幼咩咩 师说的真好 (以提问的方式,引导幼儿说出一些常见的动物的名称、叫声,教师将动物的主要形象及想关的汉字写黑板上,带领幼儿认读,让...。