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五年级语文《自己的花是让别人看的》教案设计五年级语文《自己的花是让别人看的》教案设计 《自己的花是让别人看的》是___先生写的一篇文章,下面为大家带来了五年级语文《自己的花是让别人看的》的教案设计,欢迎大家阅读! 教育家叶圣陶先生说“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练就阅读和作文的熟练技能”本节课就是以习作为导向进行课文阅读,让学生通过品读课文,感悟德国的风景与风俗特点的同时,引导学生在读中积累优美词句,在读中学习通过观察加想象写景体现民族风情的习作方法
1.正确认读及理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇”等词语
2.品评重点词句,了解___所介绍的德国风景与风俗特点,学习___通过观察和想象写景的写作方法
3.有感情地朗读课文,积累优美语言,并从中体会蕴涵的哲理和情感 引导学生在朗读与推敲中读懂词句,积累语言,从中体会蕴涵的哲理和情感,学习通过观察和想象写景体现民族风情的写作方法 学生通过多种途径书籍、网络等完成预习单;教师制作多媒体PPT课件
1.出示___照片,介绍___并导入课题 ___爷爷是我国著名的国学大师,他精通12国语言,同学们知道吗1935-1945年,___爷爷在德国留学整整十年,德国人民独特的民族风情,给他留下了特别深刻的印象,四十多年后,当他再到德国时,感慨万千,不禁写下了这样的名篇一起读! 生自己的花是让别人看的 师注意!谁的花又是让谁看的请,再读!
2.扣紧课题,引出主线 1题目往往是文章的眼睛,请你回忆回忆,当你第一次读到这个题目,你的内心是怎样的感觉如果让你用一个标点符号来表达当时的感觉,你会用什么符号拿笔写在课题的旁边 2___一开始也像你们一样有疑问,但多年后却发出了很大的感慨板书“!”,请快速浏览课文,找出___感慨的句子多么奇丽的景色!多么奇特的民族! 如果让你从这个句子中找出两个关键词,你会找哪两个指名答并板书奇丽、奇特 过渡这究竟是怎样的奇丽景色,怎样的奇特民族,能让___如此感慨呢下面就让我们一起走进课文去探索一下吧!
1.合作探究一 快速默读课文,找出描写奇丽景色的句...。