还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
人教版语文八年级《马说》教案设计人教版语文八年级《马说》教案设计 《马说》中使用古汉语中不可缺少的虚词语助词、感叹词和连接词,体现出抒情诗应有的一唱三叹的滋味和意境下面是的人教版语文八年级《马说》教案设计,大家一起来看看吧
1、掌握一些常用文言实词、虚词的词义;
2、理解___所要表达的思想感情,领会文章寓意
1、掌握一些常用文言实词、虚词的词义;
2、了解文章托物寓意的表现手法 第一课时 请学生说说有关“马”的成语 相传伯乐是春秋时人,姓孙名阳据说,有匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山在羊肠小道上,它用力挣扎,汗水淋漓,还是拉不上车去伯乐见了,就赶紧挽住千里马,泪流满面,并脱下自己的衣服盖在千里马身上千里马低下头吐气,又抬起头来长鸣,嘶叫声直达云霄这是它感激伯乐了解并且体贴它啊 今天,我们学习《马说》,一定会让你对伯乐和千里马的关系有进一步的认识《马说》是通篇借物寓意的杂文,属议论文体“说”是“谈论”的意思
1、听课文录音;
2、字词学习祗zhǐ骈pián
3、学生齐读课文
1、学生自学,划出疑难点;
2、全班交流 ⑴重点词 祗只是 辱受到屈辱 骈并列,一同 是这 能才能 见通“现”,表现 且尚且 等相等 安怎么能 临面对 ⑵一词多义 虽A、故虽有名马即使B、虽有千里之能虽然 以A、不以千里称也用B、策之不以其道按照 食A、食之不能尽其材通“饲”,喂B、食不饱吃 其A、其真无马邪难道B、其真不知马也指代他们 C、食之不能尽其材指代千里马 策A、策之不以其道鞭打B、执策而临之马鞭 能A、安求其能千里也能够B、虽有千里之能才能 翻译文言文,一定要做到字字落实,做到“信、达、雅”这三字诀而且,必须大声朗读,投入感情地朗读,在朗读的过程中,自然而然地背诵下来,并且领会文章的要旨,所谓“书读百遍,其义自见”是也
1、背诵课文;
2、完成《语文作业本》基础部分;
3、课外查找有关韩愈的资料 ...。