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人教版高二选修《旅夜书怀》教案 《旅夜书怀》是唐代著名诗人杜甫于765年离开四川成都草堂以后在旅途中所作这首诗深刻地表现了___内心飘泊无依的感伤,是杜甫诗歌中的经典作品作品体裁为五言律诗,作品题材为羁旅行役诗以下就是为大家的人教版高二选修《旅夜书怀》,欢迎阅读
1.通过诵读体会诗人当时孤苦寂寞、漂泊无依的感情
2.比较学习本文寓情于景、直抒胸臆手法的运用
1.重点难点理解诗句蕴含的情感
2.教学方法朗读、点拨、背诵
3.课时安排一课时 杜甫于唐代宗广德二年764春携家人到成都投靠好友严武,在其帮助下,杜甫本可以在成都长久居住,不料严武在第二年四月突然死去他不得不再次离开成都,带着家人乘舟东下,在岷江、长江飘泊这首五言律诗大概是他舟经渝州、忠州一带时写的 这一年杜甫已满53岁,他一直患有肺病和风痹,不时发作这回因严武之死,他决心离开四川,转作潇湘之游,其实也是不得已而为之,因此一路上心情十分沉重,不知一生飘泊何时是了这首诗集中地表现了他这种心情 这首诗是感叹身世之作前一层写旅夜风景,其实是寓情于景,为下文抒怀作铺垫,应当读得缓慢一些,使听者能品出此中情味后一层直抒胸臆,“名岂”二句中上句为宾,下句为主.诗人后半生飘泊四方,居无定所,正是因“休官”之故,要读出压抑感这两句可以不按“义群”读,仍读作“名岂/文章/著,官应/老病/休”最后两句形象地概括了诗人的后半生生活,要缓缓读出,有自伤飘泊之意 诗的前半部分描写“旅夜”的情景 第
一、二句写近景微风吹拂着江岸上的细草,竖着高高桅杆的小船在月夜孤独地停泊着当时杜甫离成都是迫于无奈这一年的正月,他辞去节度使参谋职务,四月,在成都赖以存身的好友严武死去处此凄孤无依之境,便决意离蜀东下因此,这里不是空泛地写景,而是寓情于景,通过写景展示他的境况和情怀像江岸细草一样渺小,像江中孤舟一般寂寞 第
三、四句写远景明星低垂,平野广阔;月随波涌,大江东流这两句写景雄浑阔大,历来为人所称道诗人写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月,正是为了反衬出他孤苦伶仃的形象和颠沛无告的凄怆心情这种以乐景写哀情的手法,在古典作品中是经常使用的如《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣,...。