还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
信息技术教育的实践与思考信息技术教育的实践与思考信息技术教育的实践与思考[文章___]韦国[]奔牛实验小学小学信息技术课程主要是让学生了解初步了解信息,建立对计算机的感性认识,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识,负责任地使用信息技术系统及软件,学会合作或独立地使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习信息技术教育既不是单纯的技术教育,也不是以信息技术研究与开发为目标的教育,其内涵是由信息技术教学和与其他课程的整合两大部分组成,是素质教育的重要组成部分,其目标是培养适应21世纪需要、具有创新精神和实践能力的高素质人才与劳动者在信息技术教育中应做到以下几点
一、明确教学目标,优化教学过程如果在信息技术课上纯粹让学生打打字,玩玩游戏,那就严重丧失了课程设置的目的,只有明确教学目标,切实优化教学过程,才能上好信息技术课如在学习画图软件时,教师优化教学内容,通过边学习边制作,学到某一步做到某一步,最后形成一幅完整的作品比如,在整个过程中让学生自己制作一张漂亮的贺卡送给亲人或朋友,学生有了明确的目标,学习自然就认真,从而很好地优化了教学过程在学习Powerpoint的超级链接前,先让学生花时间制作一份《自我介绍》,目录可以为“自我推荐”、“我的爱好”、“我的作文”、“我的……”等等,要求既要选用剪辑库的素材,又要有文字输入由于学生一般都有表现自己的心理,在制作上精益求精,作品十分美观学习超级链接后,鼠标点击关键词后页面不断改换,使得教室里欢笑的`声音不断出现在浏览同龄人优秀作品后,建议学生发一封E-mail给对方,或给对方发一张贺卡这样既锻炼了学生获得网上信息的能力,又激发了学生学习的心理需求,纷纷进入不同的软件进行操作,在不知不觉中学习并应用了新软件
二、改进教学方法,注重因材施教改进教学方法是素质教育的重要环节,在小学信息技术教学中必须贯彻对初涉信息技术课的学生,要用慢步子、勤练习、多回顾的方法在教学中,教师必须有耐心,扶着学生前进,并加强技能训练,进行多种方式的知识回顾,多给学生成功的表现机会,对一些接受慢的学生要更多地个别指导,让学生对信息技术学习充满信心对高年级的学生,随着自学能力的增强,则应多采用详略结合、突出重点与自我探索、力求创新的教学方式教师精讲重点部...。