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文本内容:
光说不做狐狸活动方案光说不做狐狸活动方案 为保障事情或工作顺利开展,通常会被要求事先制定方案,方案的内容和形式都要围绕着主题来展开,最终达到预期的效果和意义方案的格式和要求是什么样的呢?下面是精心的光说不做狐狸活动方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢 光说不做的狐狸
1、帮助幼儿理解故事主要内容,认真倾听
2、培养幼儿的倾听习惯,知道不能随意打断别人的谈话;发展他们的想象力
3、能用较完整的语言初步学说故事中动物的对话
4、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力
1、与故事相关的图画、头饰、道具等
1、导入活动,吸引幼儿 出示狐狸小朋友你们看这是谁?你们喜欢狐狸吗?为什么?今天这只狐狸跟以往的不一样,到底是哪里不一样呢?我们来听故事《光说不做的狐狸》就知道了竖起小耳朵听仔细咯!
2、幼儿欣赏故事理解故事,并提问 提问故事题目是什么?故事里都有谁?故事里说了什么事?小动物们都种了什么?小动物们种菜种瓜的时候谁来啦? 恩,那你们知道故事中狐狸和动物们见面是怎么说的吗?那你们啊在竖起小耳朵来听听看,看看啊故事中狐狸和小动物们见面的时候是怎么对话的!
3、分动物角色讲述故事并出示图画,帮幼儿回忆故事中角色的对话进一步熟悉理解故事
(一)、第一次狐狸来到了谁的家?狐狸怎么问熊大哥的熊大哥怎么说?我们一起来学学熊大哥的话狐狸说他想种什么啊?
(二)、离开熊的家,狐狸来到了谁的家?狐狸见到山羊怎么说的?我们一起来学学看!山羊怎么说?狐狸说它要种什么?
(三)、这次来到谁家?小白兔在干嘛?狐狸怎么说?兔子怎么说?狐狸想种什么?我们一起来学学它神气的昂着头的样子! 狐狸说他要种什么啊?有没有种?你们觉的这是一只怎么样的狐狸啊?喜欢这只狐狸吗?为什么? 我们都知道了小动物见面是怎么对话的,也知道了这是一只怎么样的狐狸,你们想不想来当小动物也去和狐狸说说话啊!
4、情景表演
(1)请几位幼儿当小动物们,其他幼儿当狐狸
(2)多次表演 刚才小朋友们真厉害,当小动物当得可好了,给自己拍拍小手
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