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八年级上学期美术德育工作总结八年级上学期美术德育工作总结 对于思想品德正处于形成和发展中期的中学生而言,不论教师在教学工作中是否注重德育渗透,这方面的渗透总是或多或少地作用于学生特别是美术学科,由于它与丰富的直观形象直接关联,因而涵养了人与人、人与社会、人与自然等方方面面的道德关系、情感关系、认知关系、行为关系而使该学科的德育渗透更为广泛、具体美术教师本人也必然会有意、无意地从思想品德、情感、行为上对学生产生影响问题在于,这种教育和影响是正面的还是负面的,对学生的思想品德及身心发展、对社会是有益的或是无益的`甚至是有害的即使是一个思想品德修养良好的教师,如果没有把握好德育的度,不能正确的运用教育原则和方法,这种教育的结果,往往不仅是无益的,更有可能是有害的从教学的具体实践出发,我们试图就小学美术教学中德育渗透的具体途径和方法进行讨论 我是建立在以下几个原则的基础上
1、美术教学不是从属于德育的,它有自身的教学目标和任务,在教学中决不可喧宾夺主只能是在传授专业知识和技能的同时,渗透这种教育,使美术教学与德育有机结合,不能生搬硬套教师应握准德育切入的位置、内容和时间的长短
2、教师应以身作则,言行表率学生在美术教学中受到的各种品质、言行、意志的培养,都是通过老师来进行的儿童对事物的认识离不开教师的教育引导,教师的一言一行对学生而言是学习的一个窗口,必然引发他们十分的关注教师要特别注重自我教育与提高自己的修养,建树良好的榜样形象
3、德育渗透要联系学生实际根据中学生的心理状况、生活实践及其对真、善、美的朴素的认识基础,联系身边发生的各种现象,将德育渗透巧妙地融合在统一的教学过程中他们是一个整体,不能将它们割裂对立,并要遵照循序渐进和刺激学习兴趣的原则,以生动、形象的正面引导为主,注重培养儿童的基本道德品质、健康的情趣和良好的行为习惯,坚持发展健康的人格精神为目标【八年级上学期美术德育工作总结】相关文章
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