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同课异构教学观摩研讨会心得体会范文同课异构教学观摩研讨会心得体会范文 带着各位领导和各位老师的期望,我有幸参加这次“魅力教师、经典课堂”小学数学“同课异构”教学观摩研讨会 本次献课的都是全国最有名望的教学专家,有年轻有为的青年教师,有德高望重的教学前辈从他们的身上我看到了优秀教师的人格魅力,感受到了专家教师课堂的强大吸引力他们严谨的语言、得体的教态、完美的课堂结构,每一处都有太多值得我学习的地方 数学教学找不准方法,找不到合适的思路,把握不好教学的难度,是我在日常教学中存在的难题各位专家教师的课堂让我很好的解决了这些问题“数学是好玩的,数学是有用的,数学是美妙的,”是对数学课堂的最好诠释 数学是好玩的在他们的课堂上我真的看到了学生的主动性,学生积极参与的.热情不要说孩子学习数学没有激情,那是因为老师没有调动起孩子们的激情,只有老师满怀热情的来给孩子们上课,孩子们才会以同样的热情来学习让孩子们真的动起来,玩起来,自然而然的就拉近了孩子与知识的距离吴正宪老师在课堂上真心与学生做朋友,在活动中让学生动手操作,让学生尽情展现智慧,开启学生思维的闸门正因为有了活动的空间,有了亲身参与的机会,学生的学习潜能被调动起来,于是学生学习和理解数学知识的过程,变成了孩子们探索和发现数学规律的过程,变成孩子们创作数学知识的过程 数学是有用的从现实的实际问题出发,让孩子亲自来解决他们生活中遇到的问题,让他们感觉到数学方法能给我们带来很多的方便,很多的惊喜,他们就会爱上数学我觉得强震球老师求平均数中,粮仓的设计非常巧妙直观、形象、具体的体现了生活中的问题,给孩子脑海里留下了深刻的平均数概念唐彩斌老师的基本数学思想,从二基教学到四基教学的完美过渡,在教学过程中慢慢的渗透给孩子解决问题的方法润物细无声的教学模式,教师站在儿童学习的角度上设计教学,抓住数学知识和数学学习的本质,渗透基本的数学思想和数学方法,调控教学,引领孩子学会数学地思维 数学是有趣的刘xx老师的《小数的意义》一课,无处不在渗透着数学的内在美和数学文化的趣、妙、奇“跳出数学教数学”是这节课的核心思想,在朴实无华的教学中,学生的积极思考贯穿整堂课,解决问题的兴趣从一而终他用数学本身的理性美,逻辑美,...。