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大班公开课教学设计大苹果反思 教师的过程,是教师借助行动研究,不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题,不断提升教学实践的合理性,不断提高教学效益和教科研能力,促进教师专业化的过程为帮助大家更好写教学反思,特为大家提供大班公开课教学反思范文如下 本节教学活动的目标是让幼儿能通过拍手、拍腿、跺脚等方式表现乐曲的节奏型,并能看指挥协调一致地演奏,让幼儿能尝试根据图谱设计配器方案,并能让他们感受到乐器音色的不同,体验合作演奏的乐趣在活动开始时,教师以现在季节引入主题,并通过一小段故事来引出苹果丰收的乐曲,让幼儿欣赏音乐,感受音乐的旋律,接着使用图谱让幼儿了解了这首乐曲展现了一个什么样的内容,并看图谱欣赏音乐,让幼儿感受乐曲的节奏类型,通过让幼儿感受乐曲节奏,自己想想如果把这首乐曲的节奏用我们身体来打出来会是什么样子的,激发幼儿的想象力,并让幼儿示范自己想出的打击方式,幼儿的想象力及表现力得到了很好的发挥,教师小结,出示乐器,激发幼儿的表现力,教师讲解乐器的名字及使用方式,让幼儿挑选自己喜欢的乐器,分组坐好,孩子在拿到乐器后,注意力集中在了乐器上面,所以在这时幼儿的注意力没有在我的掌控中,活动秩序有些混乱,教师打节奏,让幼儿试着通过乐器来把乐曲的节奏感受一下,在通过播放音乐,看老师的指挥来表演,再次练习,最后通过教师的一段小律动做了一个活动延伸,在区域活动表演区,让幼儿再次对乐曲进行感受与表现在整节活动中,幼儿的表现力很强,并能根据教师的思路一步步感知乐曲,了解乐曲,但在幼儿表现方面,我给予幼儿的空间不够大,没有很好的让幼儿把他们的想法完全的表现出来 活动结束后,魏老师对我的活动及时的进行了点评,让我感受颇深魏老师指出活动建议在艺术领域音乐活动中,幼儿对音乐的欣赏是最为重要的,在这里应该让幼儿多次欣赏音乐,培养幼儿的音乐素养,让幼儿谈感受,而且图谱出示太早,显得太生硬,在分配乐器时,教师应该提出规则,这样幼儿的注意力才能不散不乱,在整个的活动中,让幼儿更好的发挥他们的表现力,让幼儿多说多做活动优点本节活动教师的准备特别的充分,态度认真,并且功夫很扎实通过魏老师的点评,让我明白了许多,也知道了自己的不足之处,在以后的教学工作中,要摒弃缺点,更好的诠释我的教学生涯! ...。