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大班科学活动《茎输送水》说课稿 说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力,下面为大家的大班科学活动《茎输送水》说课稿,希望对大家有帮助 各位评委老师 上午好,我说课的内容是大班科学“茎输送水”,是明天出版社出版的《山东省幼儿园教育活动教材》上册主题网络教育“奇妙的植物”中的一个活动 植物在我们生活中随处可见,路边有茂密的大树,院子里有绿油油的草坪,公园里有五颜六色的花,这些植物为什么生长的如此茂盛,在进行主题活动“奇妙的植物”时很多孩子曾向我提出疑问,于是,我用“茎输送水”这节活动来为幼儿解开这个谜团,此活动材料生活,正如纲要中所说“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展,既贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的和视野”因此,此活动幼儿生活,又能服务于幼儿的生活 大班幼儿对事物表面特征的观察已积累了一定的经验,本活动通过有趣的实验,激发幼儿探索植物的茎输送水和养料的奥秘,针对本班幼儿的发展水平和幼儿科学的特点,我确定了以下活动目标
1、激发幼儿探索植物的茎吸收水分和养料的奥秘,满足其好奇心
2、帮助幼儿简单了解植物的茎能储存、输送水分和养料 这两个目标蕴含了激发 幼儿的人生兴趣和探究欲望,体现了目标的综合性和层次性根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿的已有经验水平,我认为本次活动的重点是“激发幼儿探究植物的茎吸收水分和养料的奥秘,满足其好奇心”,难点是“了解植物的茎能储存、输送水分和养料” 我通过几组有趣的实验及启发性提问,让幼儿在有趣的情境中主动探究,从而形象直观的了解植物茎能储存、输送水分和养料,将抽象的科学知识变得通俗易懂,使活动的难点得以有效的突破 结合本次活动目标,我做了两方面的准备
1、知识经验准备幼儿有酷暑天萎蔫的树木,雨后旺盛起来的经验
2、物质准备两盆萎蔫的草本植物,去根芹菜若干,水盆,红蓝颜料,白色花朵玫瑰火康乃馨剪刀,杯子,橡皮筋 新《纲要》指出“教师应成为幼儿活动的支持者,合___,引导者”活动中应力求形成“合作探究式的师幼互动”,因此,本次活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外,还采用集体教学,分组教学和个别教学相结合的组织形式和适宜的方法,具体的方法有实...。