还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
妈妈的拿手菜幼儿园中班主题教案
1、用鲜艳的色彩绘画菜肴,根据要求完成制作任务
2、模仿妈妈炒菜的动作,感受妈妈对家庭的爱
3、根据已有经验,大胆表达自己的想法
4、培养幼儿的尝试精神
1、范例用卡纸剪成“炒锅”和“荷包蛋”的形状,用一条绳子把炒锅和荷包蛋图片连接起来
2、妈妈的围裙一件
3、人手一份材料;用纸板制作的有柄锅、如幼儿手掌大小的圆形卡纸、长约30厘米的绳子
一、煎个荷包蛋 ——教师穿上围裙,出示范例 ——教师边念儿歌“太阳咪咪笑,妈妈早早起,早餐做什么?煎个荷包蛋,
1、
2、3,”边操作“炒锅”念到数字“
1、
2、3”的时候,甩动“炒锅”,把荷包蛋甩到锅面上,表示炒菜成功
二、妈妈的拿手菜 ——示范讲解菜肴的制作过程在圆形卡纸的正反面均画上妈妈做的拿手菜 ——引导幼儿思考怎样让妈妈的拿手菜看上去好吃?(用色鲜艳,涂色饱满) ——用胶带纸、绳子把圆形卡纸和“炒锅”连接在一起,绳子可以固定在“炒锅”的前端 ——幼儿独立绘画、制作、教师巡回指导
三、学妈妈做菜 ——幼儿一边念儿歌一边操作自制“炒锅”,模仿妈妈炒菜的情景儿歌内容可以根据菜改变,如“太阳咪咪笑,妈妈来炒菜,午餐吃什么?烧条红烧鱼,
1、
2、3” ——妈妈真了不起,为我们家做了那么多好吃的菜!让我们竖起大拇指夸夸她们吧!——引导幼儿交换“炒锅”,模仿妈妈的样子炒不同的拿手菜
一、关于目标与内容 本活动的目标定位为“尝试动作、体验亲情、激发兴趣”从目标达成情况看,尝试动作部分根据要求完成任务目标略高,少数幼儿明显感觉困难,这也是和我们农村幼儿园编班不同年龄段特点相关,我班有一半是小班幼儿,不同年龄段的幼儿在制作过程难免会有分差现象,这也是我在教学中存在的困惑?另外一个目标达成情况较好,夸张性的炒菜动作、有趣的色彩菜肴、材料、吸引了幼儿的注意,让他们感受到了快乐和家庭中的温暖、亲情和妈妈的爱
二、关于细节 在本次活动中我给幼儿提供了“炒锅”和“荷包蛋”的形状,用一条绳子把“炒锅”和“荷包蛋”连接起来简单示范后,在幼儿制作过程中,发现大部分幼儿还需要在老师的帮忙下才能完成如果在示范时再增加一个细节---...。