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小学语文综合实践活动教学心得小学语文综合实践活动教学心得 语文综合实践活动旨在培养学生的探究精神,提高学生语文综合素养,激发学生学习语文的兴趣农村小学语文综合实践活动能否开展?怎样有效开展?实践活动姓“语”还是姓“综”?笔者认为农村小学语文综合实践活动照样可以有声有色地有效开展,活动应该以“语文综合”为前提,以“语文学习”为核心,以“语文体悟”为情感教育方式,以“实践活动”为有效载体,以小学生已有语文知识实际为出发点,开展综合性语文学习实践与此同时,有机适时地开发富有地方特色的乡土资源,丰富农村小学语文综合实践活动的教学内容下面重点就“语文综合实践活动”教学谈谈思考与实践 小学“语文综合实践活动”必须以“语文综合”为前提,学习资源立足于语文“维度”进行整合,从学生的认知规律出发,选择小学生感兴趣的活动主题,然后选择符合小学生特点的活动方式来开展语文综合实践活动 下面是我校开展的以“兰文化”研究为主题的语文综合实践活动系列设计
1、“兰文化”为主题的语文综合实践活动背景
(1)历史文化背景绍兴漓渚的“兰渚山”传说是春秋战国时期越王句践种兰之地,我们的家乡不愧为中国兰花的故乡,兰文化的发祥地,“兰渚山”也不愧为兰花的祖地
(2)地域经济文化背景漓渚是绍兴县西南部古老而繁华的历史名镇又是“中国花木之乡”和“浙江省十强花木乡镇”镇内有“中国春兰样品园”全镇花卉大户有400家,花木面积在10亩以上的有345户,面积在100亩以上的大户也达43户,最大的一户面积已经超过1200亩
2、“兰文化”为主题的语文综合实践系列活动设计 设计一探寻家乡“兰文化”的历史 有“芝兰生于深林,不以无人而不芳君子修道立德,不为穷困而变节”的,寓以兰自勉也有陆游诗句写到“漓渚满目绿无涯,棠棣无处不逢花”又有“君不见城南卖花翁,朝卖一枝红,暮卖一串紫……卖得花钱进酒家,取酒尽时还卖花”,这是当时绍兴花市闹猛的生动写照 设计二搜索历来“兰文化”的故事 有越王勾践来兰渚山养兰植花的故事;有孔子颂兰,屈原佩兰,朱德爱兰,鲁迅采兰等名人与兰花的不解之缘的小故事 设计三寻找富有“兰文化”的作品 有兰的绘画,兰的照片,兰的书法,兰的文学作品等绍兴四...。