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文本内容:
小班语言活动《穿鞋》教案小班语言活动《穿鞋》教案
1、通过尝试活动,引起幼儿对穿鞋的兴趣
2、学习词拖、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳
3、培养幼儿的尝试精神
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动
5、发展幼儿思维和口语表达能力
1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双
2、用积木搭成的鞋屋
3、录音机、磁带
一、带幼儿听音乐参观鞋屋,激发幼儿的兴趣 教师导语今天,我们一起到鞋屋去玩,你们高兴吗?(进活动室)
二、通过尝试,让幼儿体验穿不同鞋的感觉
1、幼儿观察各种鞋 教师导语鞋屋里有些什么鞋?这些鞋都是谁穿的? 幼儿回答皮鞋、旅游鞋、布鞋、这是妈妈穿的鞋;这是爸爸穿的鞋;这是小朋友穿的鞋
2、第一次尝试,幼儿穿上爸爸的鞋 教师导语小朋友穿上爸爸的鞋,试试有什么感觉?说说怎么会这样的呢? 幼儿尝试、回答;走路很慢、我不会走路了、要拖着走;爸爸的鞋太大了
3、第二次尝试,幼儿穿上妈妈的鞋 教师导语穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢,那试一试妈妈的鞋,看看有什么感觉 幼儿尝试回答我不会走路了,我走的时候摔了一跤,妈妈的鞋子太高了….. 师小结穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃摔在地上
4、第三次尝试,幼儿穿自己的鞋 教师导语小朋友穿自己的`鞋走走跑跑有什么感觉/ 幼儿尝试不大也不小正好,很舒服,穿自己的鞋跑得快……
5、幼儿小结、教师归纳穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢;穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃摔在地;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快
三、加深尝试难度,迅速穿上不同的鞋
1、教师表演不同的动作,幼儿根据动作穿不同的鞋,如教师做摇摇晃晃的动作,幼儿迅速穿上妈妈的鞋等
2、请个别幼儿表演动作,全体幼儿穿鞋
四、活动延伸让幼儿在活动角尝试穿不同的鞋子 教师导语(出示婴儿鞋、宝宝鞋)这是谁的鞋子?小朋友一定很想试一试,等会儿进行自由活动时我们再试吧! 生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性,掌握最基本的生活技巧培养幼儿的坚持性、独立生活能力,学习自己解决生活问题的能力,特别是能摆脱依赖,走向独立【小班语言活动《穿鞋》教案】...。