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文本内容:
小班语言活动小蜜蜂遇险记教案小班语言活动小蜜蜂遇险记教案 1.能仔细观察图片内容和排序图片,用完整的语句大胆地在同伴面前讲述图片内容学习词着急 2.发展幼儿思维的发散性和独创性 3.知道在自己或别人有危险时,要积极勇敢地自救或帮助他人 4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力 5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法 物质准备1.蜜蜂木偶,教师用大图片一套,字卡着急、录音机、磁带 2.幼儿每人一套小图片、排序板 知识准备了解蒲公英的特性与作用 活动过程 1.出示木偶,引出课题 教师操作小蜜蜂木偶,放录音小朋友,我是小蜜蜂昨天我去采花蜜时遇到了危险,你们想知道我是怎样脱离危险的吗我的同伴将这件事拍了下来,现在将相片带来给你们看 2.出示图1,发展幼儿思维的扩散性及独创性 教师出示图1,引导幼儿仔细观察图片内容,理解图意相片上是什么地方有谁它怎么了你知道小蜜蜂为什么快要掉到湖里了让幼儿从图片内容联想到图片外的内容小蜜蜂快要掉进湖里了,它的心情会怎样学习词着急让幼儿进行讨论如果你是小蜜蜂,这时候你会怎样使自己不掉进湖里如果你去救小蜜蜂会用什么方法怎样救启发幼儿大胆想像,想出与别人不同的方法,然后老师与其他幼儿进行集体分析,分析方法的安全性、可行性及有效性对于幼儿的.独创性想像给予肯定出示木偶小蜜蜂谢谢小朋友们给我想出这么多的方法 3.出示图
2、图3,理解图意,进行排图讲述 教师操作小蜜蜂木偶你们想知道后来我是怎样脱离危险的吗 你们看了这两张相片就知道了出示图2及图3,请幼儿分别讲一讲图中的内容这两张相片中又有谁呢它们在干什么教师这三张相片里讲了小蜜蜂的故事,但是前后位置弄乱了,请小朋友帮助小蜜蜂将相片排好,并将故事内容讲给大家听,要讲清故事的起因、经过、结果幼儿操作图片及排序进行排图讲述教师巡回指导,让幼儿能遵循事情发展的规律进行排图讲述最后请有代表性的幼儿进行讲述,要求幼儿讲述时语言完整、连贯 4.增添新的讲述经验 教师除了用这样的顺序排列相片,还可以用什么方法排这些相片故事的内容又是怎样的让幼儿再重组图片进行讲述,如有不同的排列,请幼儿...。