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市小学骨干教师培训学习心得市小学骨干教师培训学习心得 7月5日,在黄河北岸美丽的城市——新乡,郑州市小学骨干教师为期10天的培训划上了一个完美的句号在闭幕式上,学员们群情激昂、个个恋恋不舍,我们在经历中成长,我们在磨练中承载着幸福...... 在新乡,我们领略了一个个大学教授的风范他们睿智的头脑,渊博的学识,精彩的报告,让人心潮澎湃、意犹未尽由此想到我们的老师,如果都能静下心来认认真真地学习一些有关的知识,尤其是本学科的相应知识,也能像专家那样有博大的文化底蕴和学科素养,那么在教学中就可以游刃有余,巧妙处理教学过程中出现的各种“意外”了看来,我们每个老师真得好好地进行学习了,我们离骨干教师的距离还太远另外,以往总觉得专家站得太高,讲的多是大而空的理论,不是实际的、可以操作的、实用的东西但这次,总感觉自己是多么的无知曾听一位教授说“真正懂理念,你就知道怎么做了是呀,你的行动从哪里来?背后还是你的思想、你的理论作支撑,如果你的思想、理论偏颇,那你的行为就像风中的摇曳小船没有明确的方向只有专家的理论和自己的工作实际相结合,不断实践、不断反思、不断总结,不断提升,才能进一步提高自己的教育教学水平这次学习可以说是进行了一次大脑的洗礼,我们知道了国家前沿的信息,比如“翻转课堂”“微课程”“微课”“依法执教的背景和使用策略”等,我们要把这些先进的理念带回去,落实在以后的行为中,享受职业的幸福,可谓受益匪浅 在新乡,我进一步理解了课堂课堂是师生心理相通、情感相容、交互影响的过程良好的师生关系是我们幸福的源泉,良好的师生关系是诱发学生学习的强大动力,良好的师生关系是学生对教师的教诲深信不疑,我们要做到的是尊重学生、尊重学生的差异,有人作了形象的比喻说人们常把教师比作园丁,园丁的职责是让小草生长成为最好的小草,月季花成为最鲜艳的月季花,而不是因为人们都喜欢牡丹,于是就试图将小草或月季变成牡丹所以,教师的职责是将每一名孩子成长为最好的自己,而不是用““同一把尺子”去要求每一个孩子而我们现在教育的最大问题,教师的最大失职就在于用一个标准去教育每一个不同的孩子,让本来有不同需求的孩子获得的是同样的“养分”,结果就出现了“不适应”、“不喜欢”、“不接受”等等现象真正做到根据“不同”而...。