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幼儿园《6的分解组成》说课稿幼儿园《6的分解组成》说课稿 《6的分解组成》是大班科学领域的一节数学活动幼儿园的数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律新《纲要》提出数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中对周围环境的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数的概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性,它符合《纲要》的精神教育活动内容既适合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野……《6的分解组成》是在幼儿学习了
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4、5的`分解组成和5以内的加减法的基础上进行教学的基于幼儿对数的概念不理解,所以活动中我以游戏为主体,让幼儿在玩中学,学中玩自然的掌握重、难点 教育活动目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着主导作用,我根据大班幼儿特点制定以下活动目标,分别为
1、幼儿通过自主探索动手操作,感知6的分解组成,说出6的5种分法
2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律
3、发展幼儿观察力、分析力,记录能力,并通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣 本着对《刚要》的理解和幼儿学习基础情况的分析,在充分理解活动内容的基础上,根据教学目标,我把活动重点定为理解和掌握6的分解组成 难点是幼儿能够大胆地参与活动,并主动探索发现6的分合规律 说活动准备为了更好地进行活动,我做了如下准备
1、数学卡片1--6,每人一份
2、熊猫图案圆片,背景色一面是红色,另一面是绿色,每人6个
3、撒圆片游戏记录单 本节课学生是学习的主人,教师是教学活动的组织者,引导者,本节课我十分重视学生主动参与,让孩子在数学活动中学习,在活动中思考,掌握数学知识,在活动中得到发展通过游戏教学使比较抽象的分合较好的融入具体实物当中,在生活中掌握数学 游戏法游戏是幼儿最喜欢的活动,是最符合幼儿身心发展规律的活动,因此本节活动课我采用游戏的方法让幼儿在轻松愉快的氛围中探索6的分解组成
1、多种感官参与法幼儿好动爱玩,注意集中时间短,数学课堂需要教师有效地调动学生动手、动口、动脑,使幼儿多种感...。