还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园中班优秀科学教案《生蛋熟蛋》幼儿园中班优秀科学教案《生蛋熟蛋》 鸡蛋是幼儿在日常生活中最常见的东西,虽然他们每天都要接触到,但对于外表相似的生蛋熟蛋,如何来区分它们却没有,确切地说不知道用什么方法来区分生鸡蛋和熟鸡蛋,因此有必要让孩子进行一次生熟鸡蛋的探究活动,为他们以后的生活提供方便今天就给大家带来幼儿园中班优秀科学教案《生蛋熟蛋》,欢迎大家参考 鸡蛋是幼儿在日常生活中最常见的东西,虽然他们每天都要接触到,但对于外表相似的生蛋熟蛋,如何来区分它们却没有经验,确切地说不知道用什么方法来区分生鸡蛋和熟鸡蛋,因此有必要让孩子进行一次生熟鸡蛋的探究活动,为他们以后的生活提供方便《幼儿园教育指导纲要》中也提出幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活,教师应充分利用幼儿身边的事物和现象作为科学探索活动,引导幼儿运用观察、比较、尝试、分析等方法进行探索活动,建构正确的科学经验针对这一现象《生蛋熟蛋》这一中班科学探索活动就诞生了活动中我结合自己的个人子课题《师幼互动中问题的提出》,注重体现一种新型的师生互动关系,以问题为桥梁,让幼儿自主探索、自主发现、自己寻找答案,将传输知识的过程变为师幼共同探讨知识的过程整个活动,由开始环节的导入问题“你觉得谁转得快谁转的慢”——认识生蛋与熟蛋,利用旋转区分生蛋与熟蛋过程中的关键性问题,如“为什么有的蛋宝宝转的快,有的蛋宝宝转的慢呢“生蛋和熟蛋有什么不同的地方”——利用盐水区分生熟蛋过程中的针对性提问“猜一猜,生蛋放在盐水里会怎样”“熟蛋放在水里又会怎么样”以及“谁发现了用盐水区分生蛋与熟蛋的秘密了”——结束部分的.延伸提问你还有什么方法能区分熟蛋和生蛋吗层层深入对生蛋熟蛋的提问是探索和发现的钥匙,这些问题不断提示着孩子探究的线索,教师的每一次问题的抛出,孩子都会积极的观察、操作、探究,同时,教师又将孩子的发现利用记录的方法反馈给幼儿,在这种师生积极互动的氛围中孩子的探究逐步走向深入 能够运用一些方法区分生蛋与熟蛋,乐意参与区分生蛋和熟蛋的探索活动,体验探究发现的快乐
1、与幼儿人数相等的盘子,盘里放着一个生鸡蛋,一个熟鸡蛋,红苹果标记、抹布若干
2、篮子四个,在两个篮子上贴红苹果标记,装好盐水的透明塑料桶、一次...。