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文本内容:
幼儿园大班科学领域活动设计幼儿园大班科学领域活动设计 设计意图绘本《一寸虫》进入班级后,很快成为了孩子们关注的焦点他们常常在一起讨论一寸虫是怎么样量夜莺的歌声的,夜莺的歌声到底有多长……根据孩子们的兴趣点,我首先设计了一个阅读活动在此基础上,我又设计了这个数学活动,巧妙地将书中主人公“一寸虫”请出来,让他来测量纸盒,逐步引导幼儿探索正确的测量方法,使数学活动变得生动有趣 1.简单复述绘本《一寸虫》给幼儿留下的印象非常深刻在这个让幼儿浏览画面的环节中,我用最短的时间把幼儿自然带入故事情境,激发幼儿的兴趣 2.两两结伴探索测量方法在制作一寸虫卡片时,我严格地把一寸虫做成
3.33厘米,把两寸虫做成
6.66厘米我这么做的原因是想传递给幼儿一个观念,我们要用严谨、认真的态度来参与科学活动,并且让幼儿与同伴合作探索测量的方法综上考虑,我提出了“两个人一组,用一寸虫卡片测量盒子的长边”的要求 3.集体交流、讨论,探索正确的测量方法幼儿的发展具有个体差异,所以他们的测量结果五花八门对此,___去评判谁对谁错,而是请持有不同结论的小组在集体面前演示自己的测量方法,并让孩子们互相观察、判断,寻求正确的测量方法在活动中,幼儿很快发现了影响测量结果的因素,“他没有沿着边量”“他量第二下的时候不是从第一下结束的那个地方开始的”……结合孩子们的发现,我很自然地总结出正确测量的两个要素1沿边测量2测量时,第一次量的终点是第二次量的起点在此基础上,再引导幼儿想出用记号笔来给每个终点做记号的方法在这样的演示、讨论、总结中,孩子们明白了正确测量的方法 4.尝试使用两寸虫卡片测量安排这一环节的用意是,首先巩固正确测量的方法,其次打开幼儿的思路当测量的工具改变时,随之而来的答案也会跟着改变,于是孩子们会产生新的疑问和探索欲望,继续迈出探索的步伐 同样,在延伸活动环节,我建议幼儿用生活中唾手可得的回形针、积木等测量工具去测量桌子、椅子、床等生活用品,让他们真切地感受到“生活中处处都有数学”,并进一步发现测量工具和测量结果之间的关系 1.在操作活动中探索正确的测量方法,发现测量单位不一样其结果也不一样 2.能够沿边测量,学会在第一次测量的终点做记号并把...。