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文本内容:
幼儿园大班美术《铅笔狂想曲》教案幼儿园大班美术《铅笔狂想曲》教案
1.感受铅笔花纹的多样性,初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳,提高自我表现的愿望
2.能与同伴协调合作,友好交流,体验分工合作的乐趣
3.培养幼儿的技巧和艺术气质
4.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐 老师自制铅笔图示5幅,大张卡纸5张,剪刀、双面胶若干,装饰材料若干,毛笔、水粉颜料、调色盘等
一、欣赏铅笔,感受铅笔花纹的多样性
1.打招呼入座,3个幼儿一组 出示铅笔老师手上有什么?(铅笔) 平时用铅笔干什么?(写字、画画等)
2.仔细观察铅笔的花纹
(1)今天老师带来了很多铅笔,都不大相同,等会每个幼儿自选一支你最喜欢的铅笔,看看图案有什么不同?
(2)每人一支铅笔,说说你的铅笔上有什么图案?幼儿说,教师出示图片
(3)出示老师制作的铅笔图示
二、小小设计师 这些铅笔都是别人设计的,今天我们也来做一回小小设计师,来设计铅笔
1.观察提供的材料,该如何制作?(按图示剪下圆锥形粘成帽子,然后进行装饰;卡纸两边剪下两个圆,模特手臂从里面伸出来;设计师开始在模特身上画画)
2.讨论谁愿意做设计师?谁来做模特?提醒幼儿一个好的设计师如果没有一个模特来穿,再好的设计也没用
3.幼儿三人一组,分工合作 提出要求毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色,如果要换颜色,毛笔洗干净后再蘸别的颜色
三、铅笔秀(音乐快乐崇拜) 一组一组出场展示走秀,让幼儿说说设计的图案 一起感谢给你们掌声的观众,铅笔展示会到此结束,谢谢大家的光临! 《铅笔狂想曲》是孩子们自发生成的活动,因此,孩子们在活动中非常积极主动,乐意与同伴合作、交流但是在分配角色过程中出现了问题我要求三人一组合作,一人做模特,即作品完成时,拿着作品登台走秀,另外2个做设计师,即设计绘画好多幼儿不愿意当模特,我反思分析其原因模特相比设计师,缺乏挑战性设计师不仅要合作协调好,设计的图案要新颖、独特,而且绘画过程中要注意不能碰破纸、画的图案不能模糊等于是我及时调整策略三人都当设计师,把卡纸铺在地上一起合作作画,完成作品后选一代表当模特走秀谁知话音刚落,孩子们纷纷举双手赞同,全票通...。