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幼儿种植活动反思幼儿种植活动反思春天是一个播种的季节,结合此季节特征,我组织幼儿开展了关于种子发芽的种植活动活动过程如下
1、通过谈话,让幼儿说一说春天的季节特征,如柳树发芽了,草变绿了,花开了…鼓励幼儿讲述自己对春天的认识
2、引导幼儿认识几种种子,如黄豆、绿豆、花生等
3、讨论种子发芽需要哪些条件?
4、教师介绍种植的方法
5、幼儿按小组协商分工等事项
6、指导幼儿按小组进行种植,师通过观察,及时给予幼儿帮助与指导
7、帮助幼儿将种植物贴上标签,放在自然角内供幼儿观察比较 活动中,我仔细观察幼儿的操作活动,并进行了反思
1、幼儿的知识经验得到了提升通过实际操作活动,幼儿对种植有了一定的感性经验,也初步懂得了植物发芽需要土壤、水以及阳光等条件
2、幼儿获得了合作的快乐体验通过小组活动,幼儿从中学习了如何与同伴协商、分工、合作,充分体验了一起劳动的快乐,并获得了成功的喜悦之情 但是在活动中我也发现了一些问题,也进行了分析
1、谈话环节中,发现幼儿的语言表达能力比较差,大部分幼儿在讲述时无法完整讲述,需要老师不断的提醒与帮助存在此现象的原因是老师对幼儿的语言表达能力的培养有所忽视,在一日各环节的组织中忽视对幼儿语言表达能力的训练 措施根据幼儿语言表达能力方面存在的问题,教师在日常教育活动中应有意识的.帮助幼儿丰富词汇,通过经常性的交流活动,鼓励幼儿大胆表达,指导幼儿正确表达,逐步提高的口语能力
2、讨论环节中,发现幼儿对种植的知识经验非常贫乏,造成讨论环节时间的浪费原因是在家长工作方面做得不够充分,活动前没有积极地发动家长参与到此活动中来,没有及时丰富幼儿关于种植方面的知识经验 措施鼓励家长参与到此活动中,通过家庭种植等活动帮助幼儿丰富种植的相关知识经验,并鼓励幼儿来幼儿园后积极与同伴、老师交流模板,内容仅供参考 。