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形状补间动画教学设计 《形状补间动画》这一节课是湖南科技出版社出版的六年级信息技术上册第三单元“走进动画世界”的补充教材教材设计偏重于让学生掌握移动补间动画的之所以补充形状补间动画,一是学生对f lash动画制作非常感兴趣;二是在帧的“补间属性”下拉框的选择中除了“动画”可选择外,学生在操作过程中经常看到“形状”也可选择,“形状补间”动画是falsh动画的一种重要类型,学生有必要认识掌握作为补充教材,本课的内容难度大怎样让小学生掌握形状补间动画制作技巧呢,根据教学目标我将教学内容设计为“方变圆”、“我变你”、“悟空变八戒”及“悟空深井捞包”四个任务 本部分的教学对象是六年级学生他们在前二节课已经学习了“移动补间动画”的制作方法学习中他们对falsh动画制作工具有一定的实践操作能力,并且非常喜欢动画制作他们在“移动补间动画”制作过程中看到过“形状”二字因此,本节课我将运用任务驱动法、情景创设、小组合作,小组比赛等方法,充分调动学生学习的积极性,启发引导学生自己找到制作“形状补间动画”的方法及关键技术在教学过程中提高学生的团体协作和开拓创新的精神,通过任务设计培养学生通过“比较发现”、“生活体验”、“知识迁移”发现与解决问题的创造能力同时通过展示评比学生作品、提高学生运用信息的能力,自我表现以及赏析作品的能力,提升信息技术有效课堂教学效率 通过对教材内容的处理,把本节课与学生熟知的我国神话故事《西游记》中能72变的孙悟空有机地融合起来以创造教育为重点,做到学习内容与生活和实际密切联系,巧设任务,步步为营,突破教学难点,提高学生自主学习的效率如通过设计字的形状补间动画让学生掌握形状补间动画的关键是要“分离”元件通过创设“一个书包掉到很深的枯井里,孙悟空___拿到书包”的情景培养学生的创新思维及应用所学知识动手解决问题的能力
1、知识与技能
①掌握在flash8中“形状补间动画”制作的方法
②认识到“分离”关键帧里的元件是进行“形状补间动画”的必要条件
③通过本节课的学习,使学生能够举一反
三、触类旁通,应用所学解决问题
2、过程与方法 通过“任务驱动”、“创设情境”、“分组学习”、“案例学习”、“演示法”解决教学的重点、难点;通...。