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教学培训总结8篇 指缝很宽,时间太瘦,悄悄从指缝间溜走,经过这段时间辛勤付出,我们一定积累了不少经验和教训,该总结这段时间的得与失,为下一阶段的工作奠定基础了那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢?下面是的教学培训总结8篇,希望对大家有所帮助
1、社会与教育发展的需求 在基础教育中全面推进素质教育,是实现我国“科教兴国”宏伟目标的关键二十一世纪是一个学习化的时代,“知识经济已初见端倪”,社会的发展伴随着新一轮课程改革的全面开展,对我们中学教育,对教师的专业发展提出了新的要求课程实施是课程改革的核心环节,教学则是课程实施的基本途径课堂教学是教学的基本形式,教师是主要实施者
2、教师专业发展与学生学习的需求 新课程改革的主要任务之一是促进学生学习方式的转变,提倡自主,探究与合作的学习方式,促进学生创新意识和实践能力的发展与之对应的是教师教学方式的转变,从而对教师的专业知识、专业能力等方面的专业化水平提出了更高的要求如何提高教学的有效性,是学校与教师长期以来十分关注的课题在不同的教育发展时期,有效教学被赋予了不同的内涵以往主要针对的是教学中存在的以本为本的备课,满堂灌的教学,单一的、简单化的教学方式,简单化的练习,学生追求唯一正确的标准等问题在新课程改革中,由于对新理念理解贯彻不清,又出现了诸如满堂问的对话,情境表面化,活动形式化,三维目标把握不准,浅层次的学科活动教学等问题为此,我们倡导每一位教师都要不断地反思自己的日常教学行为,持续地追问“什么样的教学才是有效的?”“我的教学有效吗?”“有没有比现在更有效的教学”因此,研究和探索有效教学的策略,解决在教学中产生的问题,对推进课程改革,提高教师专业技术水平,促进学生全面和谐发展,提高学校整体教育质量,都具有十分重要的现实意义
3、学校发展的需求 我校的办学宗旨是“追求优质,实现主动发展”,多年来在社会与家长中树立了良好的教育形象教学上贯彻“以人为本,张扬个性”,“让每位学生都能学会学习,获得到充分发展”的教学理念,积极推进课堂教学改革,提高课堂教学质量但随着课改的深入,一些实践中的问题也逐渐清晰地暴露出来, 如由于是新教材,教师在没有形成系统经验以前,缺少对整个教材整体的把握,理解不透,不...。