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教学培训总结集锦6篇教学培训总结集锦6篇 日子总是像从指尖流过的细沙,在不经意间悄然滑落,在过去这段时间的教学中,我们一定收获不少,这也意味着,又要准备开始写教学总结了你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗?下面是为大家的教学培训总结7篇,仅供参考,大家一起来看看吧 双庙小学本学期我申报了《小学语文有效教学研究》的课题,现将一学期来的课题研究情况总结如下
1.探索并形成小学语文新课程背景下小学语文课堂教学设计的理念和应用性理论,形成若干设计模式及具体操作方法,切实提出教师课堂教学设计能力 2.揭示新课程背景下小学语文教学活动过程及诸因素与学生学科素养形成之间具体的关系和规律,以丰富对课堂教学设计的认识 3.形成若干系列化的小学语文课堂教学设计案例及指导意见,作为教师学习和进行课堂教学设计的参照
1.抓住重点——准确把握教学目标 有效教学是实现教学目标达成的前提,教师对新课程教学目标及课堂教学目标把握得越好,教学就越有效所以,我认为准确确定一节语文课的教学目标并加以完成是一节课有效的第一标准教师在教学中要体现有效性,首先在这节课中设计知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观三维目标是否准确其次,设计的教学目标是否关注了学生教学目标的的设定一定要符合了学生的认知特点,你只有设计了关注学生的目标而不是关注知识的目标,才能有效 2.创设良好的语文学习情境——激发学生产生学习的需要 课改以来,“创设情境”成为小学语文课堂中一道亮丽的风景线一些有趣新颖且富有思考价值、具有挑战性的课堂学习情境令教师们眼界大开但是如何使设计的情境具有有效性,这是我课题研究中的一个重要问题
3.以学定教——选用合适的教学方式 备课时,我们经常绞尽脑汁考虑怎样设计情景,怎样设计问题,采用什么样的学习方式等问题,而容易忽视学生本身,所谓的学情分析也经常是照本宣科,没有进行真正的调查了解通过一学期的实验让我深深体会到,学生才是课堂的主人,只有真正的了解学生,才能准确把握教学定位,进行有效教学所以说,教师要充分的了解学生,以学定教,才能真正促进学生主动发展,进而教学相长 本学期的课题研究才刚刚起步,我相信在今后的教学中,我会在研后教,在教中研,使课...。