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文本内容:
教案《要下雨了》教学设计教案《要下雨了》教学设计 【教学目标】
1、学会本课生字和由这些生字组成的词语会用忙着、连忙练习说话
2、理解课文内容,让学生知道下雨前会出现燕子低飞,鱼游出水面,蚂蚁搬家这三种现象,并初步知道产生这些现象的原因,激发学生观察大自然的兴趣
3、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵最后三段课文 【教学重点】 学会本课生字词,理解课文内容,掌握自然知识 【教学难点】 了解一些动物下雨前活动现象产生的原因 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时
1、谈话、板书课题
2、区别下雨了与要下雨了 要求学生边读边注意三点 看清课文中加拼音的字,读准读音想想课文中出现了哪几种小动物看看课文是分几个自然段写的
1、指名分自然段朗读课文
2、课文中出现了哪几种小动物 板书燕子、鱼、蚂蚁
3、课文是分几个自然段写的在书上标出来
1、学习第一自然段 ⑴指名读第一段其他同学边听边想这段有几句话每句话说了什么 师板绘山坡、树、草等 ⑵提问
①这段有几句话读了第一句你知道了什么小白兔是怎样割草的 用活动图演示小白兔弯腰的动作
②这时小白兔感到天气怎么样天气很闷时会让人感到怎样呢 师生共同通过两次不同的呼吸来体验
③于是,小白兔便怎么样 用活动图演示小白兔直起身子的动作
④在小白兔刚才的动作中,有两个是正好相反的;你看出来了吗在书上用划出来
2、学习
二、三自然段 ⑴当小白兔直起身子时,看到了什么 师板绘小燕子图 ⑵燕子和平时一样不一样从哪儿看出飞得低 板书飞得很低 ⑶小白兔是怎样问燕子的 指名读、齐读 ⑷燕子是怎样说的 引读第三段 ⑸谁来当小燕子,边飞边说 指名表演 其他同学注意看燕子的话一共有几句 ⑹燕子的话有几句谁来读读第二句和第三句 指名读 ⑺空气很潮湿说明空气中什么多了什么时候空气就很潮湿呢 ⑻正忙着的正是什么意思忙着又是什么意思 ⑼小白兔现在知道燕子飞得低的原因了你知道了吗 ⑽燕子说要下雨了,他是怎么知道要...。