还剩44页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
有关四年级下册语文教学计划模板汇编10篇有关四年级下册语文教学计划模板汇编10篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们将带着新的期许奔赴下一个挑战,立即行动起来写一份教学计划吧相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情,以下是帮大家的四年级下册语文教学计划10篇,希望能够帮助到大家
一、学生状况分析这学期本人担任四年级的语文教学工作四年级现有15名学生,其中女生5人,男生10人学生的思维都相当活跃,个性张扬但是班里学生用心性普遍不高,而且后进生比较多总体来说,这个班的学生经过三年多的学习,他们的习惯基本有些好转大部分学生的学习目的性明确,而且学习用心性也较高但有些同学学习很被动,作业没有及时完成,个性是有几个后进生他们虽然比较顽皮,我就应要培养他们逐渐改变坏习惯,更不能仅仅看孩子们的成绩,而就应从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全面发展为了做好本学期的语文教学工作,特订此计划
二、本册教材分析本册教材是在四年级上册基础上编写的,共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共40篇这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现由扶到放的设计思路教材设计了八个专题依次是走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习资料,使专题的学习资料与形式更加丰富多彩教材的结构及思路是共同的,体现整套教材的一致性
(一)加强整合,围绕专题组织教材根据课程标准提出的“教材资料要简化头绪,加强整合”的要求,本册在编写中加强了整合性(导语导学,整合单元资料精读与略读课文的联系和整合单元学习活动的贯通和整合)
(二)安排“综合性学习”,全面落实语文课程标准提出的目标(综合性学习是课程改革的着力点本册教材继续安排两次综合性学习,一个安排在“大自然的启示”专题中,要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问,交流从中的发现或得到的启发;也能够做做实验或搞搞小发明一个安排在“田园生活”专题中,了解乡村景物和人们的生活)
(三)加强导学功能,引导学生主动、用心地学习
(四)丰富课本资料,拓宽学习资源...。